7 เครื่องมือวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระบบออนไลน์ด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน ของนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี*
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) วิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน (2) วิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้าง ความเชื่อมั่น ความตรงร่วมสมัย (3) สร้างเกณฑ์แปลความหมายของเครื่องมือวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ (4) วิเคราะห์ปัจจัย
ชั้นปี เพศ เกรดเฉลี่ยสะสม สถานภาพทางครอบครัว และความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับเพื่อน ที่มีอิทธิพลต่อด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งในการทำงาน เลือกกลุ่มตัวอย่างแบบบังเอิญ จำนวนนักเรียน 1,210 คน และแบบเจาะจง จำนวนครู 9 คน นักเรียนด้านละ 30 คน ผลการวิจัยพบว่า (1) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ทั้งสามด้าน แต่ละด้านมีจำนวน 3 องค์ประกอบ และ 26 - 27 ตัวแปรสังเกตได้ (2) เครื่องมือวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระบบออนไลน์ด้านทั้งสามนี้ แต่ละด้านมีจำนวน 3 ตัวชี้วัด และ 9 - 10 ตัวแปรสังเกตได้ มีความตรงเชิงโครงสร้างทั้งสามฉบับ มีความเชื่อมั่นในช่วง 0.949 – 0.977 และมีความตรงร่วมสมัยในช่วง 0.904 - 0.957 (3) มีเกณฑ์ระดับคุณภาพ จำนวน 4 ระดับ คือ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี และดีเยี่ยม (4) ปัจจัยความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับเพื่อน เกรดเฉลี่ยสะสม ชั้นปี เพศ และสถานภาพทางครอบครัว มีอิทธิพล 33.4% - 40.4% ต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านทั้งสาม โดยพบปัจจัยที่มีอิทธิพลคือ ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับเพื่อน เกรดเฉลี่ยสะสม และชั้นปี
Article Details
References
Ajdej, N., (2012). Construction of Desirable Characteristics scale on Discipline for Secondary school grade first students of the Secondary Educational Service Area Office 27. Master of Education, Maha Sarakham Rajabhat University.
Artrith, N.. (2017). Factors Affecting Self- Discipline of 10th Grade Students under theSecondary Educational Service Area Office 2. Master of Education, Rajabhat Maha Sarakham University.
Bobbio, A., & Manganelli, A. M. (2011). Measuring social desirability responding. A short version of Paulhus’ BIDR 6 Testing. Psychometrics Methodology in Applied Psychology, 18(2), 117-135.
Chomphu, A., (2016). The Development of Measure Desirable Characteristics of Students as Based on the Core Basic Education Curriculum B.E. 2551 (2008). Veridian E-Journal,
Silpakorn University, 9(3), 358-369.
Constitution of the Kingdom of Thailand B.E. (2017 ). Government Gazette. Volume 134, Chapter 40A, P 14.
Lee, M., Whitehead, J., and Ntoumanis, N.. (2007). Development of the attiudes to moral decision-making in youth sport questionnaire. Psychology of Sport and Exercise, 8(369 - 392).
Ministry of Education Office of Educational Standards and Education. (2011), Basic Education Core
Curriculum 2008. (Edition 3), Bangkok., Agricultural Cooperative Council of Thailand Printing House.
Nakrapanich, S.. (2021). Predicting Factors Of Resilience Quotient Of The First-Year Nursing Students, The Thai Red Cross College Of Nursing. The Journal of Psychiatric Nursing and Mental Health, 35(1), 128-145.
National Education Act, B.E. (1999). Royal Gazette. Volume 116, Chapter 74a. P 1.
Nontasri, P., (2017). The Development of an Electronics Learning Package to Measure Desirable Attribute of Learning Enthusiasm Behavior Based on Basic Educational Core Curriculum B.E. 2551 for Mathayomsueksa 4 Students at the Schools Under the Secondary Educational Service Area Office 19 (Loei). Academic Journal of Phuket Rajabhat University, 13(2), 109-127.
Nunsena, P., (2017). The Parents’ Paticipation to Promote The Dissirable Characterristics Of Students Under The Secondary Educational Service Area Office 18. Master of Education, Burapha University.
Petchsuk, R.. (2013). Factors influencing the intention to alcohol consumption of high school students in Bangkok. Thai Journal of Nursing, 62(4), 20-26.
Saenglertuthai C.. (2009). Factors Affecting On Self- Discipline Of Student Nakhon Pathom Rajabhat University. Journal of Education Khon Kaen University, 32(4), 47-53.
Srisa-at,B. (2003). Curriculum development and research on curriculum. Bangkok: Suviriyasasana.
Sukjai, C.. (2017). The Development of Desirable Characteristics Scale of Lower Secondaryschool Student Based on Basic Education Core Curriculum B.E. 2008. Master of Education, Chulalongkorn University.
Suwitthayarat, K. (2018). The Development of Desirable Student Characteristics Through Homeroom Activities. Doctor of Philosophy, Songkhla Rajabhat University.
Tate, R. (1998). An Introduction to Modeling Outcome in the Behavioral and Social Sciences. Minesota: Burrges International Group, Inc.
Thongsila, S.. (2014). Affecting Factors Of Self- Discipline of Lower Secondary School Students In The Secondary Education of Service Area Office 2, Bangkok. Master of Industrial Education In Educational Administration, King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang.
Wichiranont, S.. (2010). Factors Relating to the Lack the Virtue of Honestry in Students’ Learning. MUTP Research Journal, 4(2), 97-104.