การพัฒนาชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Abstract

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) พัฒนาชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2)เพื่อศึกษา ดัชนี ประสิทธิผล ของชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาจำนวนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุด การสอนวิชาภาษาอังกฤษ ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม 4) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอน 5) ศึกษา เจตคติ ต่อวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถม ศึกษา ปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนระหว่างเรียนก่อนเรียนกับหลังเรียน กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านศรีไพศาล จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดการสอนวิชาภาษาอังกฤษ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ที่มีความตรงเชิงเนื้อหา มีความยากง่าย 0.33 - 0.87 และค่าอำนาจจำแนก 0.11- 0.82 ผลวิจัยพบว่า

1.ชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติต่อวิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ มีประสิทธิภาพ 582.71/80.29

2.ชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีดัชนีประสิทธิผล 0.62

3. จำนวนนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 คิดเป็นร้อยละ 88.5 7

4. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

5. เจตคติต่อวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอน โดยใช้ชุดการสอนระหว่างหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

Abstract

The purposes of this research were 1) to develop English instructional package to develop achievement and attitude towards English for Prathomsuksa 5 students with an efficiency of 80/80 2) to study efficiency index of the instructional package to develop achievement and attitude towards English for Prathomsuksa 5, 3) to study the number of students in Prathomsuksa 5 who obtained 70 percent of total scores, 4) to compare the Prathomsuksa 5 students’achievement between before learning and after learning through the instructional package on English, and 5) to compare the Prathomsuksa 5 students’ attitude towards English between before learning and after learning through the instructional Package. The samples in this research were 35 Prathomsuksa 5 students in the second semester of the academic year 2012 the instructional package to develop achievement and attitude towards English for Prathomsuksa 5 students with efficiency at 82.71/80.29, 2 the Wnglish achievement test having 30 items with 4 choices, the degree of difficulty between 0.37 – 0.87, the discrimination power between 0.11 – 0.73, and the reliability coefficient of 0.68, 3) the attitude test with the reliability coefficient of 0.82

The research findings were as follows:

1) The developed instructional package on English had the efficiency of 82.71/80.29

2) The instructional package on English had the valued effectiveness index of 0.62

3) The number of students who obtained 70 percents of total scores was at 88.57 percent.

4) The Prathom 5 students’achievement on English after being taught using the instructional package was higher than before statistically at the .05 level of significance.

5) The Prathom 5 students’ attitude toward English bet ween before learning and after learning through the instructional package was at the .05 level of significance.