การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหน่วยการเรียนรู้การหาร และพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค SIAD

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหน่วยการเรียนการหารและพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค STAD กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/ 7 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนเมืองนครราชสีมา อำเภอเมือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 1 จำนวน 48 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 7 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า คะแนนการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ การหา และพฤติกรรมการทำงานกลุ่มโดยใช้เทคนิค STAD หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและเปรียบเทียบเกณฑ์ร้อยละ 70 คะแนน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าที่เกณฑ์กำหนดและพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค STAD หลักเรียนสูงกล่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract

In this research to learn achievement on division Unit and group working behaviors of Prathomsuksa 2 using Students Team Achievement Division Technique. The sample group consists of 48 students prathomsuksa 2 students studying in the second semester of 2012 academic year at Mueang Nakhon Ratchasima School, Mueang District, Nakhon Ratchasima Province. Nakhon Ratchasima Educational Service Area Office 1. The research tools were lesson plans using the group process activities, learning achievement test, and group working evaluation test.

The results indicated that Learning achievement on division Unit of Prathomsuksa 2 Using Students Team Achievement Division Technique shows that The overall of the learning achievement of division Unit using Students Team Achievement Division Technique with the one set the standard 70 percentage criterion with statistical significance at .06 level. Group working behaviors of Prathomsuksa 2 Using Students Team Achievement Division Technique after learning was higher than the one criterion with statistical singnificance at .05 level