THE TOTAL INFLUENCE OF FACTOR EFFECTING TO INDEPENDENT STUDY OF POLICE CADET
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research was to study the influence of general learner,
study environmental, study readiness, knowledge adviser involves to independent
study. This study was conducted by applying 2 research methodologies. For quantitative
approach, questionnaires were used to collect data 86 from police cadet. The data was
analyzed by using descriptive statistics and path analysis. With the qualitative
approach, in-depth interview, structured observation and field notes with 16 police
cadets. The results indicated that the study readiness had the most direct
to influenceto independent study and the general learner had the most indirect and total influence
to independent study.
Article Details
The author(s) is only responsible for data appearing in the submitted manuscript of Interdisciplinary social sciences and communication journal.Besides, this journal encourages and enables you to share data such as statements, contents, figures, etc. that support your research publication where appropriate, and enables you to interlink the data with proper citation.
References
ส�ำ หรับการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัยเชิงคุณภาพ. กรุงเทพฯ: สามลดา.
กองบัญชาการศึกษา. (2561). ยุทธศาสตร์การศึกษาส�ำ นักงานต�ำ รวจแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ต?ำรวจ.
โรงเรียนนายร้อยต?ำรวจ. (2561). หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาการต�ำ รวจ หลักสูตร
ปรับปรุง พ.ศ. 2561. นครปฐม: โรงพิมพ์โรงเรียนนายร้อยต?ำรวจ.
สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. (2558). การสร้างมาตรวัดสำหรับการวิจัยที่ถูกต้องและได้มาตรฐานสากล.
กรุงเทพฯ: สามลดา.
สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. (2556). การใช้สถิติในงานวิจัยอย่างถูกต้องและได้มาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ:
สามลดา.
สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. (2555). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ: สามลดา.
สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. (2554). วิธีวิทยาการวิจัยเชิงคุณภาพยุคใหม่. กรุงเทพฯ: สามลดา.
Benedict, E.M., De Jong, M.G., & Baumgartner, H. (2010). Socially desirable response
tendencies in survey research. Journal of Marketing Research, 47(2), 199-214.
Creswell, J.W. (2014). Research and design: Qualitative, quantitative and mixed
methods approaches (4thed.). New Delhi: Thousand Oaks Press.
Croson, R., & Gneezy, U. (2009). Gender differences in preferences. Journal of Economic
Literature, 47(2), 1–27.
Ernst, J., & Erickson, D.M. (2018). Environmental education professional development
for teachers: A study of the impact and influence of mentoring. The Journal
of Environmental Education, 49(3).
Friesen, P., Kearns, L., & Redman, D. (2017). Rethinking the Belmont report?.
The American Journal of Bioethics, 17(7), 15-21.
Gogtay, N.J., & Thatte, U.M. (2017). Principles of correlation analysis. Journal of
the Association of Psysicians of India, 65, 78-81.
Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Education
Research, 77(1), 16-31.
Litzler, M.F. (2014). Student satisfaction with using independent study logs as part of
English classes. Theory and Practice in Language Studies, 4(8), 1527-1535.
Mckendry, S., & Boyd, V. (2012). Defining the “Independent Learner” in UK higher
education: Staff and students’ understanding of the concept. International
Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 24(2), 209-220.
Palinkas, L.A., Horwitz, S.M., Green, C.A., Wisdom, J.P., Duan, N, & Hoagwood, K. (2015).
Purposeful sampling for qualitative data collection and analysis in mixed
method implementation research. Administration and Policy in Mental Health
and Mental Health, 42(5), 533–544.
Peeters, M.J., Beltyukova, S.A., & Martin, B.A. (2013). Educational testing and validity
of conclusions in the scholarship of teaching and learning. American Journal
of Pharmaceutical Education, 77(9), 186.
Red’ko, L., Yuzhakova, M., & Yanushevskaya, M. (2015). Creative independent learning
for developing students professional competencies. Social and Behavioral
Sciences, 24, 319–324.
Resch, J., Driscoll, A., McCaffrey, N., Brown, C., Ferrara, M.S., & Macciocchi, S. (2013).
ImPact test-retest reliability: Reliably unreliable?. Journal of Athletic Training,
48(4), 506-511.
Ryu, E. (2013). Factorial invariance in multilevel confirmatory factor analysis.
British Journal of Mathematical & Statistical Psychology, 67(1), 172-194.
Schindel, A., & Tolbert, S. (2017). Critical caring for people and place. The Journal
of Environmental Education, 48(2), 26-34.
