STAKEHOLDER PERSPECTIVES ON THE DEVELOPMENT OF A BACHELOR OF PUBLIC ADMINISTRATION PROGRAM AT THE FACULTY OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES, RAMBHAI BARNI RAJABHAT UNIVERSITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research examined stakeholders’ opinions on the learning outcomes and revised curriculum structure of the Public Administration program (B.E. 2564/A.D. 2021) in the Faculty of Humanities and Social Sciences at Rambhai Barni Rajabhat University. The study utilized a quantitative research methodology, employing questionnaires to gather stakeholders' opinions. The stakeholders comprised four groups: 75 current junior students majoring in Public Administration, selected via stratified sampling; 10 employers from both government and private sectors; 10 former students; and 5 lecturers from the Public Administration Department, selected through purposive sampling. Descriptive statistics were used to analyze the data, including percentage, mean, and standard deviation.
The findings indicated that:
Stakeholders' opinions on the learning outcomes and revised curriculum were highly favorable, with an overall mean rating of 4.34. Specifically, the expected learning outcomes for Public Administration graduates were rated high, such as ethics (mean of 4.60) and personal characteristics (mean of 4.39). Skills (mean of 4.19) and knowledge (mean of 4.14) were also rated highly. Additionally, stakeholders' opinions on the core courses (mean of 4.57) and specialized education subjects (mean of 4.24) were rated highly.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The author(s) is only responsible for data appearing in the submitted manuscript of Interdisciplinary social sciences and communication journal.Besides, this journal encourages and enables you to share data such as statements, contents, figures, etc. that support your research publication where appropriate, and enables you to interlink the data with proper citation.
References
กฤตยา ทองผาสุข. (2565). ผลการเรียนรู้ตามความคาดหวังของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย:หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้าและการศึกษา (5 ปี). วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 13(3), 1-11. https://www.ojs.kmutnb.ac.th/index.php/jote/article/view/6349.
มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาพ.ศ. 2565. (31 มีนาคม 2565). ราชกิจจานุเบกษา, เล่มที่ 139 ตอนที่ 20 ก. หน้า 28-30.
จีรเนาว์ ทัศศรี. (2558). ความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อการปรับหลักสูตรพยาบาลศาสตร มหาบัณฑิตของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์, 7(3), 74-84. https://li01.tci-thaijo.org/index.php/pnujr/article/view/52675.
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ พ.ศ. 2558. (22 กรกฎาคม 2558). ราชกิจจานุเบกษา, เล่มที่ 132 ตอนพิเศษ 170 ง. หน้า 12-เอกสารแนบท้ายหน้า 1- 20.
ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง รายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565. (31 มีนาคม 2565). ราชกิจจานุเบกษา, เล่มที่ 139 ตอนพิเศษ 212 ง. หน้า 35-36.
มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. (2564). หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. 66-84. https://news.rbru.ac.th/attach/2021-08-30-33034.pdf.
วิฑูรย์ วีรศิลป์. (2565). ความคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อคุณลักษณะของบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(10), 285-296. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/255853.
สุรชัย ฐานสโร และคณะ. (2561). การวิเคราะห์คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของผู้ใช้บัณฑิต สาขาการโรงแรม การท่องเที่ยวและนันทนาการ คณะศิลปศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วารสารกลุ่มมนุษยศาสตร์- สังคมศาสตร์, 1(2), 48-60. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/cemt/article/view/12918.
สิริกัญญา เสติ และคณะ. (2566). การพัฒนาหลักสูตรสู่การเป็นหลักสูตรมุ่งเน้นสมรรถนะ : กรณีศึกษาหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. ว.มรม.. 17(3), 233-242. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmuj/article/view/269858/180719.
สุรีย์พร สลับสี และพงษ์พัต วัฒนพงศ์ศิริ. (2562). การพัฒนานักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรีตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ. (รายงานการวิจัย). มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
Yamane, T. (1967). Statistic, An Introductory Analysis (2nd Ed). Harper and Row.
