Analyze The Influence of a Chinese language aptitude (PAT 7.4) to students achievement of Chinese Program in Rambhai Barni Rajabhat University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research of Analyze The Influence of a Chinese language aptitude (PAT 7.4) to students achievement of Chinese Program in Rambhai Barni Rajabhat Universityhas objectives as follows: 1) to study the studying aptitude scores level of students in Chinese Program, Rambhai Barni Rajabhat University 2) to study a relation of Chinese language aptitude and studying accomplishment of students in Chinese Program, Rambhai Barni Rajabhat University 3. to create an equation forecasts the studying accomplishment of students in Chinese Program, Rambhai Barni Rajabhat University by a Chinese language aptitude examination. The result found that 1) the studying aptitude scores level of students in Chinese Program, Rambhai Barni Rajabhat University average in ( ) 101.43 from total scores 300 and S.D score is equal to 33.462 that within the benchmark of a National Chinese language aptitude examination. 2) a relation of a Chinese language aptitude and studying accomplishment of the sample group students in Chinese Program, Rambhai Barni Rajabhat University has relationship in middle level (r= .41) by related with statistical significance at .05 3) The Influence of Chinese language aptitude can forecast the studying accomplishment of student in Chinese Program, Rambhai Barni Rajabhat University that average in 17 (R2 = .17) and can write the equation forecasts the studying accomplishment from the Influence of the Chinese language aptitude of students in Chinese Program, Rambhai Barni Rajabhat University in raw score is = 31.03+23.76X and adjust equation in a standard score is Zy = .41Zx
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The author(s) is only responsible for data appearing in the submitted manuscript of Interdisciplinary social sciences and communication journal.Besides, this journal encourages and enables you to share data such as statements, contents, figures, etc. that support your research publication where appropriate, and enables you to interlink the data with proper citation.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานปีพุทธศักราช 2551, กรุงเทพมหานคร.
ขนิษฐา พิมานมาศสุริยา. (2017). ศึกษาความสอดคล้องระหว่างแบบเรียนของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายและข้อสอบวัดความถนัดทางภาษาจีน (PAT 7.4) ในด้านไวยากรณ์. วารสารปัญญาภวิวัฒน์, 9(1), 188 -189.
คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2562). โครงการรับนักเรียนจากโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม, 1-2.
คณะมนุษยศาสตร์ สาขาวิชาการจัดการท่องเที่ยวเชิงบูรณาการ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2562).โครงการเมล็ดพันธุ์สู่ศาสตร์แห่งแผ่นดิน, 8-9.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2562). องค์ประกอบ ค่าน้ำหนักร้อยละ และเกณฑ์คะแนนขั้นต่ำในการรับสมัครคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษา. กรุงเทพฯ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2562). โครงการเมล็ดพันธุ์สู่ศาสตร์แห่งแผ่นดิน. กรุงเทพมหานครมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พจนมาน เตียวัฒนรัฐติกาล. (2563). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและระบบการคัดเลือกนักสึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี, 16(3), 112-132.
ฤทัยรัตน์ เวียงจันดา. (2018). ภาษาที่สามกับการศึกษาไทย 4.0. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ “GRADUATE SCHOOL CONFERENCE 2018”.
ปฏิภาณ กิตตินันทวัฒน์. (2558). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนการสอนรายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร1 และแนวทางการพัฒนา. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, 25.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยสังเคราะห์ภาพรวม. กรุงเทพมหานค. พริกหวานกราฟิค.
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2559). รายงานการประเมินผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2559,รอบ 1 ปี (ตุลาคม 2558 – กันยายน 2559), 38.
__________________________ . (2559).รายงานการประเมินผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ, 2559รอบ 1 ปี (ตุลาคม 2558 – กันยายน 2559), I-IV.
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2560). รายงานการประเมินผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2560, รอบ 1 ปี (ตุลาคม 2559 – กันยายน 2560), 52-53.
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2562). รายงานการประเมินผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2562, รอบ 6 เดือน (ตุลาคม 2561 – มีนาคม 2562), 47.
สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ และ เกีรยรติยศ กุลเดชชัยชาญ. (2560). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒที่เข้าศึกษาต่อด้วยวิธีรับตรงและวิธีระบบรับกลางปีการศึกษา 2558. วารสารศรีนครินวิโรฒวิจัยและพัฒนา (สาขามนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์), 9(18), 220-229.
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. (2561). รายงานผลการ ประกันคุณภาพการศึกษา (SAR) 2561: ระบบและกลไกการรับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีน
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
David Katz and Robert L.Kahn. (1966). The Social Psychology of Organizations. New York : wiley,
Pearson, David P. and Johnson, Dale D. (1978). Teaching Reading Comprehension. New York:
Holt, Rinehart &Winston.
Wang jin Bo. (2555). แนวข้อสอบ (PAT 7.4) ความถนัดทางภาษาต่างประเทศที่ 2 ภาษาจีน. กรุงเทพมหานคร: เพิ่มทรัพย์การพิมพ์.
Xiaohui Guo. (2561). การจัดการความร่วมมือทางการศึกษาระหว่างรัฐบาลไทยกับรัฐบาลจีน.วารสารรังสิตบัณฑิตศึกษาในกลุ่มธุรกิจและสังคมศาสตร์, 4(2), 287-288.
พจนานุกรมแปล ไทย-ไทย ฉบับราชบัณฑิตยสถาน. (2563).ความหมายของคำว่า “อิทธฺพล. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: https://dictionary.sanook.com/search/dict-th-th-royal-institute/%E0%B8%
AD%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%9E%E0%B8%A5 (วันที่สืบค้น : 29 สิงหาคม 2563).