พุทธบูรณาการเพื่อการพัฒนาองคการแหงการเรียนรูในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงคเพื่อ 1) ศึกษาสภาพการเปนองคการแหงการเรียนรูของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน 2) ศึกษาวิธีการในการพัฒนาองคการแหงการเรียนรูตามแนวพุทธในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน 3) เสนอรูปแบบพุทธบูรณาการ เพื่อการพัฒนาองคการแหงการเรียนรูในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน โดยใชระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน กลุมตัวอยางใน การวิจัย ไดแกคณะผูบริหารมหาวิทยาลัยเอกชนในกรุงเทพมหานคร จํานวน 211 คน ในจํานวน 13 แหง ผูใหขอมูลสําคัญในการ ใหสัมภาษณเชิงลึกเปนผูเชี่ยวชาญจํานวน 13 รูป/คนและผูทรงคุณวุฒิในการสนทนากลุมจํานวน 5 รูป/คน เครื่องมือที่ใช ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราสวนประมาณคา 5 ระดับ แบบสัมภาษณกึ่งมีโครงสราง และแนวคําถามการสนทนากลุม ผูทรงคุณวุฒิ วิเคราะหขอมูลโดยการวิเคราะหเนื้อหา สถิติที่ใชในการวิจัยไดแก คาความถี่ คารอยละ คาเฉลี่ย คาสวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน ผลการวิจัย พบวา :

1. สภาพการเปนองคการแหงการเรียนรูของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน โดยภาพรวมอยูในระดับมาก เรียงลําดับจาก ดานที่มีคาเฉลี่ยมากไปหานอย คือ ดานการเรียนรูรวมกันเปนทีม การสรางวิสัยทัศนรวมกัน ความรอบรูแหงตน การสรางแบบ แผนความคิด การคิดอยางเปนระบบ มีคาเฉลี่ยอยูในระดับมากทั้งหมด ทุกดาน

2. วิธีการในการพัฒนาองคการแหงการเรียนรูตามแนวพุทธในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน โดยนําหลักหลักอิทธิบาท 4 หลักโยนิโสมนสิการ หลักพรหมวิหาร 4 หลักสังคหวัตถุ 4 และหลักสัปปุริสธรรม 7 มาบูรณาการเพื่อพัฒนาองคการแหง การเรียนรูดวยวิธีพุทธบูรณาการแบบธรรมวิทยา พบวา มีวิธีการพัฒนาองคการแหงการเรียนรูตามแนวพุทธในสถาบันอุดมศึกษา เอกชน 7 ประการ ไดแก 1 สรางแรงบันดาลใจใหพัฒนาศักยภาพของตนสูความสําเร็จ 2) สรางระเบียบแบบแผนในการทํางาน 3) สรางความตระหนักถึงความสําคัญของเปาหมายในการเปนองคการแหงการเรียนรู 4) สรางการประสานสัมพันธที่ดีในการเรียนรู 5) สรางแนวทางในการพัฒนาความคิดรอบดาน 6) สงเสริมใหมีความรูความเขาใจ มีทัศนคติที่ดีและเกิดการพัฒนาการเปน องคการแหงการเรียนรู 7) พัฒนาองคการแหงการเรียนรูอยางตอเนื่อง ความรอบรูแหงตน การสรางแบบแผนความคิด วิสัยทัศน การเรียนรูรวมกันเปนทีม และการคิดอยางเปนระบบ ดวยวงจรคุณภาพ PDCA (Plan Do Check Action)

3. รูปแบบพุทธบูรณาการเพื่อการพัฒนองคการแหงการเรียนรูในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน มีองคประกอบที่สําคัญ ประกอบดวย สวนนํา ประกอบดวยความเปนมาของรูปแบบ วัตถุประสงคของรูปแบบ แนวคิดและหลักการสําคัญที่นํามาสราง รูปแบบ และวิธีการในการพัฒนาองคการแหงการเรียนรูตามแนวพุทธในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน ประกอบดวย สรางแรงบันดาล ใจใหพัฒนาศักยภาพของตนสูความสําเร็จ การทํางาน การเรียนรู ประสานสัมพันธที่ดีในการเรียนรู สรางแนวทางในการพัฒนา ความคิดรอบดาน สงเสริมใหมีความรูความเขาใจ มีทัศนคติที่ดี และเกิดการพัฒนาการเปนองคการแหงการเรียนรู ในดานความ รอบรูแหงตน ดานการสรางแบบแผนความคิด ดานการสรางวิสัยทัศนรวมกัน ดานการเรียนรูรวมกันเปนทีม ดานการคิดอยาง เปนระบบ และพัฒนาองคการแหงการเรียนรูอยางตอเนื่อง ในดานความรอบรูแหงตน ดานการสรางแบบแผนความคิด ดานการ สรางวิสัยทัศนรวมกัน ดานการเรียนรูรวมกันเปนทีม ดานการคิดอยางเปนระบบ ดวยวงจรคุณภาพ PDCA (Plan Do Check Action) โดยผูวิจัยไดนําเสนอดวยรูปแบบจําลองชื่อ “SMART BILO. MODEL” (SMART BUDDHIST INTEGRATIVE LEARNING ORGANIZATION MODEL)