ผลของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังเชิงรุกผ่านการเล่นที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะชีวิตในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษารายวิชามาตุเวทวิทยา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังเชิงรุกผ่านการเล่นที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษารายวิชามาตุเวทวิทยา และ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังเชิงรุกผ่านการเล่นที่มีต่อทักษะชีวิตในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษารายวิชามาตุเวทวิทยา  งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษาชาย-หญิง ระดับชั้นปีที่ 1 ที่ศึกษาอยู่ในรายวิชามาตุเวทวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 28 คน การเก็บรวบรวมข้อมูล ดำเนินการทดลอง โดยทดลองใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังเชิงรุกผ่านการเล่น เป็นเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 วัน วันละ 3 ชั่วโมง  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังเชิงรุกผ่านการเล่น จำนวน 8 สัปดาห์ แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษารายวิชามาตุเวทวิทยา และแบบสังเกตพฤติกรรมทักษะชีวิตในศตวรรษที่ 21 สถิติที่ใช้ในงานวิจัยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีประสิทธิผล

ผลการวิจัย พบว่า หลังจากการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังเชิงรุกผ่านการเล่น นักศึกษามีคะแนนทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะชีวิตในศตวรรษที่ 21 สูงกว่าการก่อนจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังเชิงรุกผ่านการเล่น