การศึกษาคุณลักษณะของผู้สอนเอกการสอนสังคมศึกษา ตามความต้องการของนิสิตระดับปริญญาโท

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะของผู้สอนเอกการสอนสังคมศึกษาตามความ ต้องการของนิสิตระดับปริญญาโท กลุ่มตัวอย่าง คือนิสิตระดับปริญญาโทในหลักสูตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา วิทยาการศึกษาและการจัดการเรียนรู้ (วิทยาการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย ศรีนคริทรวิโรฒ จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 1 ชุด ผล การวิจัยปรากฏว่า 1) ในภาพรวมนิสิตส่วนใหญ่ต้องการให้ผู้สอนมีคุณลักษณะทั้ง 4 ด้านได้แก่ ด้านส่วน บุคคล ด้านความรู้ความสามารถ ด้านคุณธรรม จริยธรรม และด้านการจัดการเรียนรู้ อยู่ระดับมากที่สุด และ 2) เมื่อแยกแตล่ ะด้าน คุณลักษณะที่นิสิตมีความตอ้ งการมากที่สุด ดังนี้ 2.1) ด้านสว่ นบุคคล ผูส้ อนมีคุณสมบัติใน เรื่องการจบการศึกษาทางสังคมศึกษาหรือการสอนสังคมศึกษามากที่สุด 2.2) ด้านความรู้ความสามารถ ผู้สอนสามารถถ่ายทอดความรู้ทางด้านสังคมศึกษาหรือการสอนสังคมศึกษาได้อย่างถูกต้องมากที่สุด 2.3) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ผู้สอนมีคุณลักษณะที่ไม่ลำเอียงและมีความยุติธรรมกับศิษย์มากที่สุด 2.4) ด้านการจัดการเรียนรู้ ผู้สอนมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้อย่างหลากหลายมากที่สุด

A Study of Characteristics of Social Studies Lecturers Based on The Demand of Master’s Degree Students

The objective of this study was to study characteristics of social studies lecturers based on the demand of master’s degree students. The subjects were 20 master’s degree students studying Master of Education in the major of Educational Science and Learning Management (Science of Social Studies Learning Management) at Srinakharinwirot University. The instrument used for data collection was a questionnaire developed by the researcher. The results revealed that: 1) the overall Master’s degree students require the most lecturers with four characteristics as follows: Personal background, Knowledge, Morality and ethics, and Learning management; 2) When taking each characteristic into account, the most required characteristics were as follows: 2.1) Personal background - lecturers with the qualification in the field of social studies education or teaching social studies were the most required; 2.2) Knowledge – lecturers with the ability to convey social studies knowledge or teaching social studies accurately were the most required; 2.3) Morality and ethics – lecturers with neutrality and impartiality were the most required; 2.4) Learning management – lecturers with the variety of learning management were the most required