Study of Effect of 7-Steps (7E) Inquiry-Based Learning Model on Learning Achievement on Topic Vectors for First-Year Students in Bachelor of Education Program in Physics
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7E) ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักศึกษาในรายวิชาคณิตศาสตร์สำหรับครูฟิสิกส์ 1 (รหัสวิชา 521101) เรื่องเวกเตอร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ 7E มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนหลังการเรียนลดลงเหลือ 1.00 สะท้อนถึงความกระจายของคะแนนที่ลดลงและการลดความเหลื่อมล้ำในการเรียนรู้ ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้เท่ากับ 0.8767 หรือ 87.67% ซึ่งแสดงถึงประสิทธิภาพสูงในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในหัวข้อเวกเตอร์
นอกจากนี้ นักศึกษาแสดงความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบ 7E ในระดับสูงมาก โดยมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.89 (เต็ม 5) โดยข้อที่มีความพึงพอใจสูงสุดคือการกระตุ้นและการให้ความช่วยเหลือจากผู้สอน ผลการวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่า การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7E) เป็นวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพสูงและสามารถส่งเสริมความพึงพอใจของนักศึกษาในการพัฒนาความรู้และความเข้าใจเรื่องเวกเตอร์ได้อย่างมีนัยสำคัญ
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Aree, S. (2010). The Development of Learning Outcomes on Addition and Subtraction for Grade 1 Students through the 7E Learning Cycle Model. Master thesis Silpakorn University. (in Thai)
Bybee, R. W., Taylor, J. A., Gardner, A., Van Scotter, P., Powell, J. C., Westbrook, A., & Landes, N. (2006). The BSCS 5E Instructional Model: Origins, Effectiveness, and Applications. Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching (NARST), San Francisco, CA.
Duran, M., and Dokme, I. (2016). “The effects of using concept maps as a formative assessment tool in a high school chemistry course”. International Journal of Science and Mathematics Education, 14(1): 101-121.
Eisenkraft, A. (2003). “Expanding the 5E model: A proposed 7E model emphasizes “transfer of learning” and the importance of eliciting prior understanding”. [Teacher Practitioner]. The Science Teacher, 70(6): 56-59.
Etkina, E., and Van Heuvelen, A. (2001). “Investigative Science Learning Environment: A New Approach to Teaching Science”. Physical Review Special Topics - Physics Education Research, 1(1): 010108.
Guzey, S. S., Harwell, M., and Moore, T. J. (2014). “The impact of a curriculum-based professional development program on teachers' practice”. International Journal of Science Education, 36(3)” 235-258.
Intaro, C. and Heingraj, C. (2016). “The Development of Mathematics Learning Activities Based on Learning Cycle Model (7Es) Emphasizing Higher Order Thinking Skills on Equation and Solving Equation for Prathomsuksa 6”. KKU Research Journal (Graduate Studies) Humanities and Social Sciences 4(3): 1 - 10. (in Thai)
Keselman, A. (2003). “The role of cognitive modeling in science instruction: A case study”. Research in Science Education, 33(3): 269-288.
Marshall, J., Horton, R., Igo, S., and Switzer, D. (2009). “The effects of a professional development program on teachers' knowledge and practice”. Journal of Science Teacher Education, 20(2): 133-157.
Mecit, O. (2006). The effect of 7E Learning cycle model on the improvement of fifth grade student' critical thinking skills. A thesis submitted to the graduate school of natural and applied sciences of middle east technical university in partial fulfillment of the requirements.
Minner, D. D., Levy, A. J., and Century, J. (2010). “Inquiry-based science instruction—What it is and what it is not”. Journal of Research in Science Teaching, 47(4): 474-496.
Putchanhom, D., Srisanyong, S. and Sirisawat, C. (2016). “The Effects of Learning Activities by using 7E Learning Cycle on Force and Newton’s Laws of Motion for Developing Creative Thinking in Mathayomsuksa 4 Students”. Journal of Education and Innovation 18(4): 210 - 222. (in Thai)
Somers, R.L. (2005). Putting down roots in environmental literacy: A study of middle school student' participation in Louisiana sea grant's coastal roots project. [Online]. Retrieved September 19, 2023, from
https://repository.lsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2644&context=gradschool_theses.
Sutthapa, B. (2010). A Study of Critical Thinking Ability and Learning Achievement in Physics on The Topic of Electromagnetic Waves Among Grade 12 Students using the 7E Inquiry-Based Learning Model. Master thesis in Curriculum and Instruction Nakhon Ratchasima Rajabhat University. (in Thai)
Wiangwalai, S. (2013). Learning management. Bangkok: Odian Store. [in Thai]
Zoller, U. (1993). “Teaching chemistry in high school: A new approach”. Journal of Chemical Education. 70(9): 754-756.
