Expectations of Teachers and Educational Personnel in Bangkok Metropolitan on Competencies of the National Education Policy Commission

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 2 ข้อ คือ เพื่อศึกษาระดับความคาดหวังของครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่กรุงเทพมหานครต่อสมรรถนะของคณะกรรมการนโยบายการศึกษาแห่งชาติ และเพื่อเปรียบเทียบความคาดหวังของครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่กรุงเทพมหานครต่อสมรรถนะของคณะกรรมการนโยบายการศึกษาแห่งชาติ จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล โดยใช้การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่กรุงเทพมหานคร จำนวน 457 คน ด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิตามสัดส่วน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม และประมวลผลข้อมูลด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ สถิติพรรณนาที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ความถี่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติอนุมาน ได้แก่ การทดสอบสมมติฐานด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การทดสอบที (t-Test) การเปรียบเทียบรายคู่ด้วยวิธีการเปรียบเทียบพหุคูณเชฟเฟ่ โดยกำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติไว้ที่ 0.05
ผลการวิจัยครั้งนี้ พบว่า ครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่กรุงเทพมหานครมีความคาดหวังของต่อสมรรถนะของคณะกรรมการนโยบายการศึกษาแห่งชาติอยู่ในระดับมากที่สุด (=4.44, S.D.=0.56) และผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า ระดับการศึกษา ประเภทของบุคลากร และประเภทของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา ที่ต่างกัน มีความคาดหวังต่อสมรรถนะของคณะกรรมการนโยบายการศึกษาแห่งชาติแตกต่างกัน แต่อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในทางตรงกันข้าม เพศ ประสบการณ์การทำงาน และตำแหน่งหน้าที่ที่ปฏิบัติงานที่แตกต่างกัน ไม่มีผลต่อความคาดหวังต่อสมรรถนะของคณะกรรมการนโยบายการศึกษาแห่งชาติที่แตกต่างกันดังนั้น คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติควรเป็นกลุ่มบุคคลที่มีสมรรถนะอันจะส่งผลให้เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เป็นอิสระทางการตัดสินใจ และมีความสรรถนะในการติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างการเปลี่ยนแปลงและยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย