การบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21ของผู้บริหารสถานศึกษา ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดพังงา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่21 และ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดพังงา กลุ่มประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครู และครูศูนย์การเรียนรู้ จำนวน 71 คน และผู้สัมภาษณ์ จำนวน 10 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 3 คน ข้าราชการครูที่รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 2 คน ข้าราชการครูที่เคยรักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ จำนวน 2 คน และครูศูนย์การเรียนรู้ ที่จบการศึกษาระดับปริญญาโทสาขาบริหารการศึกษา จำนวน 3 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21 แบบประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.96  ผลการวิจัยพบว่า การบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดพังงา โดยรวมอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับ คือ ด้านการพัฒนา และใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านการวัดผล ประเมินผล และดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน และ ด้านการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา ตามลำดับ แนวทางการพัฒนา พบว่า ผู้บริหารควรพัฒนาครูอย่างเป็นระบบผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุกและเทคโนโลยีดิจิทัล ขับเคลื่อนหลักสูตรฐานสมรรถนะที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับบริบทชุมชนโดยเน้นการมีส่วนร่วม ปฏิรูประบบการวัดผลตามสภาพจริงที่รองรับการเทียบโอนประสบการณ์ พัฒนาการนิเทศการศึกษาแบบกัลยาณมิตรเพื่อสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ส่งเสริมการใช้สื่อนวัตกรรมและวัฒนธรรมดิจิทัลในการบริหารงานวิชาการ และมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการคิดการสื่อสารเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 อย่างยั่งยืน