การบริหารเพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาในศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่ลาน้อย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาในศูนย์บริหารการจัดการศึกษาของสถานศึกษาแม่ลาน้อย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 และเพื่อศึกษาแนวทางการบริหารเพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา ในศูนย์บริหารการจัดการศึกษาของสถานศึกษาแม่ลาน้อยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2  ประชากร ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครู โรงเรียนในศูนย์บริหารการจัดการศึกษาของสถานศึกษาแม่ลาน้อย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 ปีการศึกษา 2568 โดยมีผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 9 คน ครู 98 คน รวม 107 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา  ผลการวิจัย พบว่า สภาพปัจจุบันของความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาในศูนย์บริหารการจัดการศึกษาของสถานศึกษาแม่ลาน้อย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และผลการศึกษาศึกษาแนวทางการบริหารเพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา ในศูนย์บริหารการจัดการศึกษาของสถานศึกษาแม่ลาน้อยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 สามารถสรุปได้ดังนี้ (1) การมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน ผู้บริหารสถานศึกษามีการสื่อสารวิสัยทัศน์อย่างชัดเจนและส่งเสริมให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนสถานศึกษา (2) ด้านการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม ผู้บริหารสถานศึกษา สร้างความตระหนักในเรื่องของความหลากหลายปลูกฝังค่านิยมการเคารพซึ่งกันและกัน (3) การมีแบบแผนความคิด ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมการจัดทำการวิเคราะห์งานโดยใช้ PLC พัฒนาทักษะการวิเคราะห์งานอย่างเป็นระบบ (4) การคิดอย่างเป็นระบบ ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมและเปิดโอกาสให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลง (5) การเป็นบุคคลที่รอบรู้ ผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรเกิดความคิดสร้างสรรค์และสร้างนวัตกรรม โดยมีการนิเทศอย่างสม่ำเสมอ