การศึกษาวิเคราะห์ความสนใจของนักศึกษาชาวไทยต่อเนื้อหาในหนังสือวัฒนธรรมจีน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาความสนใจของนักศึกษาสาขาการสอนภาษาจีนที่มีความสามารถภาษาจีนอยู่ในระดับกลางในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในประเทศไทยที่มีต่อเนื้อหาในหนังสือวัฒนธรรมจีน และ 2) เสนอแนวทางการเลือกหนังสือวัฒนธรรมจีนให้สอดคล้องกับความสนใจของนักศึกษา โดยมีรูปแบบงานวิจัยแบบผสมผสาน เครื่องมือในการวิจัยคือ 1) แบบสอบถาม และ 2) แบบสัมภาษณ์ โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือ นักศึกษาสาขาการสอนภาษาจีนชั้นปีที่ 1 ถึง 3 จำนวน 32 คน โดยผู้วิจัยได้นำหนังสือวัฒนธรรมจีน 2 เล่ม คือ หนังสือ《中国文化》และ หนังสือ《当代中国话题》มาวิเคราะห์ประเด็นเนื้อหาและสามารถสรุปหัวข้อได้ทั้งหมด 8 หมวด ดังต่อไปนี้ 1) ชีวิตประจำวัน 2) การพักผ่อนและความบันเทิง 3) เพศและอารมณ์ 4) การเดินทางและการท่องเที่ยว 5) การปฏิสัมพันธ์ทางสังคม 6) การเรียนและการทำงาน 7) ประเด็นทางสังคม และ 8) วัฒนธรรมดั้งเดิม ซึ่งนำมาออกแบบเป็นข้อคำถามในแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ เพื่อสำรวจความสนใจของนักศึกษาเกี่ยวกับประเด็นหัวข้อต่างๆ ซึ่งพบผลวิจัยดังต่อไปนี้ 1) นักศึกษามีความสนใจในหัวข้อด้านปฏิสัมพันธ์ทางสังคมมากที่สุด รองลงมาคือ การเรียนและการทำงาน ประเด็นทางสังคม การเดินทางและการท่องเที่ยว วัฒนธรรมดั้งเดิม ชีวิตประจำวัน และการพักผ่อนและความบันเทิง ตามลำดับ ทว่ามีความสนใจในด้านเพศและอารมณ์น้อยที่สุด 2) จากความสนใจของนักศึกษาที่มีต่อประเด็นหัวข้อในหนังสือวัฒนธรรมจีนนั้น ผู้วิจัยได้เสนอแนะแนวทางในการเลือกสื่อการสอนของผู้สอนไว้ดังนี้ 1. เข้าใจพื้นฐานความเข้าใจเรื่องวัฒนธรรมของผู้เรียนและเลือกสื่อการสอนตามความเหมาะสม 2. ส่งเสริมการสื่อสารและใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน และ 3. ส่งเสริมการตระหนักรู้ทางสังคมและวัฒนธรรม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Asher, S. R. (2017). Topic interest and children’s reading comprehension. In Theoretical issues in reading comprehension. Routledge.
Brown, G & Yule,G. (2000). Discourse Analysis. Foreign Language Teaching and Researching Press.
Dewey, J. (1913). Interest and effort in education. Houghton Mifflin.
Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for Specific Purposes: A learner-centred approach. CUP.
Tin, T. B. (2006). Investigating the nature of ‘interest’ reported by a group of postgraduate students in an MA in English language teacher education programme. System, 34(2), 222-238.
Vorobiova Alona. (2021). 四套汉语文化教材的对比研究及编写建议——以乌克兰汉语学习者视角为例 (Doctor’s theseis). 天津大学.
冯海丹. (2021). 高校来华留学生当代中国话题 “课程思政” 建设研究——以教学大纲修订为例.中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).
李瑶. (2018). B 站外国人中文视频案例分析及其对中国文化教学的示.[Master's thesis]. 广东外语外贸大学).
刘亚男.(2018). 对外汉语文化教材内容选取与编排研究. [Master's thesis]. 四川师范大学.
吕必松. (1990). 关于教学内容与教学方法问题的思考. 语言教学与研究,(2),4-13.
邱佳. (2015). 基于话题选择的中级汉语口语教材分析. [Master's thesis]. 华东师范大学.
谭晓敏.(2016). 蒙古国留学生话题兴趣与教材话题匹配调查研究. [Master's thesis]. 内蒙古师范大学).
余琪.(2022). 对外汉语文化教材对比分析——以《中国文化》和《这就是中国》为例. [Master's thesis]. 广东外语外贸大学.
张婵. (2013). 初级汉语综合教材课文趣味性研究. [Master's thesis].上海外国语大学.
周雪林. (1996). 浅谈外语教材评估标准. 外语界, 1996(6), 60-63.
