แนวทางการใช้นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามหลักอิทธิบาท 4

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการใช้นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตขุนสรรค์  จังหวัดชัยนาท  2) เพื่อหาแนวทางการใช้นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการที่เหมาะสมของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักอิทธิบาท 4  โรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตขุนสรรค์  จังหวัดชัยนาท  โดยศึกษากับกลุ่มตัวอย่างได้แก่ครู จำนวน 153 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่แบบสอบถาม  และเก็บข้อมูลจากผู้จากผู้เชี่ยวชาญ มีค่าความเชื่อมั่น 0.978 สถิตที่ใช้วิเคราะห์ได้แก่  ค่าความถี่ ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 

               ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพการใช้นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา 3 ด้าน  คือ  ด้านที่ 1 สภาพการนำนวัตกรรมการบริหารงานวิชาการมาใช้ในสถานศึกษา  สูงสุด 3 ลำดับได้แก่การบริหารตามแนว Tip Co, การบริหารแบบวงจรเดมิ่ง, PDCA และการบริหารโดยการใช้ภาคีเครือข่าย ด้านที่ 2 ความพึงพอใจในการใช้นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสูงสุด  3 ลำดับแรกได้แก่   การบริหารตามแบบ CIPP Model ของสตัฟเฟิล,การบริหารแบบพัฒนาคุณภาพศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ  และการบริหารแบบเครือข่ายครู  3) ความเหมาะสมในการใช้นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการการสูงสุด  3 ลำดับแรก   ได้แก่การบริหารแบบโครงการ, การบริหารแบบระบบสำนักงานอัตโนมัติ , การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน


2. แนวทางในการใช้นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักอิทธิบาท 4 ได้แก่ นวัตกรรมการบริหารตามแนว Tip Co,  การบริหารตามแบบ CIPP Model ของสตัฟเฟิล และการบริหารแบบโครงการ สรุปได้ดังนี้   ฉันทะ (Plan- P) สถานศึกษา ศึกษา วิเคราะห์ ถึงผลได้ผลเสียจากการ SWOT มีการกำหนดวิสัยทัศน์  กลยุทธ์การวางแผนทำโครงการเพื่อพัฒนางานวิชาการ  ร่วมคิด  ร่วมทำ ให้ความเคารพซึ่งกันและกันทำงานเป็นทีมอย่างเต็มกำลังความสามารถ  วิริยะ (Do -D) สถานศึกษามีการปฏิบัติตามแผนอย่างเป็นระบบ  โดยการรับฟังความคิดเห็นของคณะทำงานครูทุกคนร่วมกันทำอย่างสมัครใจ  เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในองค์กร  จิตตะ (Check-C) ปฏิบัติเสร็จสิ้นโครงการตามแผนมีการแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ และประเมินผล อย่างเป็นระบบเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้เข้ามามีส่วนร่วมในการนิเทศและประเมินผลให้เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน  วิมังสา (Action-A) : สถานศึกษาร่วมกันภาคภูมิใจในผลของการปฏิบัติงาน และประชุมเพื่อปรับปรุงแก้ไขผลการประเมินที่อยู่ในระปรับปรุงเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียนและมีการพัฒนางานวิชาการอย่างต่อเนื่องและยั่งยืนต่อไป