Creating a Happy Organization in Schools under the office of Special Education Administration, Mae Hong Son Province

Main Article Content

Pakaporn Jaimark
Sittichai Moonkean
Teerapat Prasomsuk

Abstract

This article aims to present a study on creating a happy organization in schools. Under the Office of Special Education Administration Mae Hong Son Province, the research format is survey research. Population and data sources used in this research The sample group used in the research included 4 educational institution administrators, 13 deputy educational institution administrators, and 80 civil servant teachers in schools under the Office of Special Education Administration. Mae Hong Son Province, academic year 2023, number of 97 people, academic year 2023, using a simple random selection method. The tool used in the research was a questionnaire. Data was analyzed using averaging. and standard deviation The research results found that;- Creating an organization of happiness in schools Under the Office of Special Education Administration Mae Hong Son Province as a whole is at a high level. When considering each aspect, order the average values from highest to lowest as follows: The most average aspect is the aspect of being responsible is followed by the aspect of having an understanding of others, in terms of having good society, having good health and good communication and relations.

Article Details

How to Cite
Jaimark, P., Moonkean , S. ., & Prasomsuk, T. . (2023). Creating a Happy Organization in Schools under the office of Special Education Administration, Mae Hong Son Province. Journal of Educational Management and Research Innovation, 5(6), 1255–1264. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/265786
Section
Research Article

References

ก้านทอง บุหร่า. (2560 ). องค์กรแห่งความสุข : แนวคิด กระบวนการและบทบาทนักบริหารทรัพยากรมนุษยวารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 28(3), 169-176.

กรมสุขภาพจิต. (2553). คู่มือความฉลาดทางอารมณ์. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สำนักงานกิจการโรงพิมพ์องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก.

เกสร มุ้ยจีน. (2559). การสร้างความสุขด้วยจิตวิทยาเชิงบวก. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 24(4), 673-681.

ขวัญจิรา จำปา, สุวดี อุปปินใจ, ไพรภ รัตนชูวงศ์ และ พูนชัย ยาวิราช. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณภาพของชุมชน. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(1), 430-447.

ชาญวิทย์ วสันต์ธนารัตน์ และ ธิร์ธรรม วุฑฒิวัตรชัยแก้ว. (2560). องค์กรแห่งความสุข 4.0. กรุงเทพฯ: แอทโฟรพริ้นท์.

ณัฏฐนันท์ อ่ำขวัญยืน และ จิราพร ระโหฐาน. (2566). ความยุติธรรมในองค์กรและคุณภาพชีวิตในการทำงานที่มีผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรเทศบาลเมืองบ้านสวน จังหวัดชลบุรี. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(2), 1013-1028.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการทำวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาส์น.

บุญเรือง ไตรเรืองวัฒน์. (2561). กรมสุขภาพจิตแนะวัยทำงานใช้ 5 เทคนิคสร้างความสุขขณะทำงานพร้อมเพิ่ม บริการเช็คลิสต์ความสุข. สืบค้นเมื่อ 9 กุมภาพันธ์ 2563, จาก http://www.prdmh.com

ปรียานุช ธะนะฉัน, นิพนธ์ วรรณเวช และ สาโรจน์ เผ่าวงศากุล. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี. วารสารนวัตการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(1), 1-12.

ศิรินันท์ กิตติสุขสถิต. (2555). คู่มือการวัดความสุขด้วยตนเอง. นครปฐม: สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล.

สิรพงศ์ พงศ์เชื้อทอง และ พงษ์ศักดิ์ รวมชมรัตน์. (2566). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากาญจนบุรี.วารสารนวัตการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(1), 13-24.

อธิคุณ สินธนาปัญญา. (2557). การบริหารความสุขในสถานศึกษา. วารสารสุทธิปริทัศน์, 28(88), 15-32.

Yamane, T. (1973). Statistic: An Introductory Analysis. (3rd ed.). New York: Harper and Row.