องค์ประกอบของรูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาเชิงรุกยุคดิจิทัล ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาเชิงรุกยุคดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการศึกษาแนวคิด ทฤษฎี เอกสาร ตำรา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องทั้งในประเทศและต่างประเทศเกี่ยวกับการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษา ประกอบกับการสัมภาษณ์ความคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 ด้วยการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างเกี่ยวกับตัวแปรองค์ประกอบของการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาเชิงรุกยุคดิจิทัล เพื่อรวบรวมข้อมูลและสังเคราะห์องค์ประกอบที่ได้จากการเก็บข้อมูลแบบสอบถามการวิจัย แล้วนำผลที่ได้จากการเก็บข้อมูลมาวิเคราะห์ด้วยตัวแปรเพื่อให้ได้องค์ประกอบของการพัฒนารูปแบบ โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ ผลการวิจัยพบว่าองค์ประกอบของรูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาเชิงรุกยุคดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ดังนี้ 1) การวางแผน จำนวน 17 ตัวแปร มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบรวม เท่ากับ 10.877 2) การนำผลการประเมินไปใช้ จำนวน 20 ตัวแปร มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบรวม เท่ากับ 10.830 3) การประเมินผลการปฏิบัติงาน จำนวน 15 ตัวแปร มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบรวม เท่ากับ 9.768 4) การบริหารจัดการ จำนวน 6 ตัวแปร มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบรวม เท่ากับ 4.368 และ 5) ภาวะผู้นำ จำนวน 3 ตัวแปร มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบรวม เท่ากับ 3.897 ข้อค้นพบจากงานวิจัยนี้ เพื่อใช้เป็นองค์ประกอบของการดำเนินงานการประกันคุณภาพที่ยึดหลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมระหว่างผู้บริหาร บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ตลอดจนผู้ส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อการขับเคลื่อนการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเชิงรุกยุคดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Chamchoy, S. (2019). Educational institution administration in the digital era. Bangkok: Chulalongkorn University.
Chumpoo, C. K., & Kwanmun, P. (2025). Guidelines for internal quality assurance in the digital era. Journal of Management and Development, 10(1), 50–65.
George, B. C.; Victoria, P. D. & Monica, L. (2018). Quality in Education – Approaches and Frameworks. Ovidius University Annals, Economic Science Series, 18(2), 199- 204.
Hamel, G., & Breen, B. (2007). The future of management. Massachusetts: Arrangement with Harvard Business School.
Junyathum, P., & Chenaksara, N. (2023). Administration for private school in digital era. Mahachula Academic Journal, 10(2), 350-63.
McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2001). Research in education. New York: Longman.
Ministry of Education. (2018). Ministerial regulation on the system of internal quality assurance of educational institutions B.E. 2561 (2018). Royal Thai Government Gazette, 135 (Special Section 235 Ng), 3–5.
Moungson, J., Suntawan, T., & Tawee, S. (2024). The administration guidelines among the digital age education internal quality assurance. Journal of Social Science Research, 15(2), 120–135.
National PISA Operation Center, Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2024). PISA 2022 Results: Executive Summary. Bangkok: Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST).
OECD. (2025). Policies for the digital transformation of school education. OECD Education Working Papers.
Office for National Education Standards and Quality Assessment. (2024). Manual of the External Quality Assurance Framework B.E. 2567–2571 (2024–2028): For Basic Education Institutions and External Assessors. Bangkok: Office for National Education Standards and Quality Assessment.
Office of the Basic Education Commission. (2019). Policy of the Office of the Basic Education Commission for fiscal year 2020. Retrieved from http://www.yst2.go.th/web/wp-content/uploads/2019/09/OBEC-policy-2563.pdf
Office of the Education Council. (2018). National education standards B.E. 2561 (2018). Nonthaburi: 21 Century.
Prensky, M. (2001), Digital natives, digital immigrants part 1. On the Horizon, 9(5), 1-6.
Schmidt, E., & Cohen, J. (2014). The new digital age: Transforming nations, businesses, and our lives. New York: Knopf Doubleday.
Wongvanit, S. (2001). Quality assurance guidelines for educational institutions. Bangkok: National Institute for Quality Assessment and Educational Standards.
