การพัฒนารูปแบบกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะครูผู้สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ด้วยปัญญาประดิษฐ์ สำหรับครูศูนย์ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในจังหวัดพิษณุโลก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาคุณภาพของรูปแบบกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะครูผู้สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ด้วยปัญญาประดิษฐ์ สำหรับครูศูนย์ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในจังหวัดพิษณุโลก
2) ศึกษาผลการใช้รูปแบบกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะครูผู้สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ด้วยปัญญาประดิษฐ์ สำหรับครูศูนย์ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูศูนย์ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้อำเภอบางวังทอง จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) รูปแบบการฝึกอบรมฯ 2) แบบประเมินคุณลักษณะครูผู้สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ด้วยปัญญาประดิษฐ์ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า
1. รูปแบบกิจกรรมฯ มีองค์ประกอบ ได้แก่ 1. หลักการ 2. วัตถุประสงค์ 3. กิจกรรม 4. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 5 ขั้น ได้แก่ 4.1) วิเคราะห์ 360 องศา 4.2) ออกแบบอย่างสร้างสรรค์ 4.3) พัฒนาอย่างเป็นระบบ 4.4) นำไปใช้ให้เกิดผล 4.5) ประเมินผลการเรียนรู้ และ 5. การวัดและประเมินผล เมื่อนำไปหาคุณภาพ พบว่า รูปแบบกิจกรรมมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก
1. การศึกษาผลการใช้รูปแบบฯ พบว่า 2.1) คุณลักษณะครูผู้สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์หลังเรียนด้วยรูปแบบกิจกรรม ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ 2.2) ความพึงพอใจหลังเรียนด้วยรูปแบบกิจกรรมของครู อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้. ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม140 ตอนที่ 20ก หน้า 60-72. (19 มีนาคม 2566)
กุลเชษฐ์ เล็กประยูร. (2567). การสร้างสื่อการสอนด้วยนวัตกรรม AI. สืบค้นเมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2568, จาก https://shorturl.asia/DBjH5
ณัฐญา นาคสันต์. (2562). การพัฒนาความสามารถในการสร้างสื่อการสอนด้วยเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม สำหรับครูระดับมัธยมศึกษา จังหวัดชัยนาท. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 13(1), 36-51.
นรรัชต์ ฝันเชียร. (2562). AI กับการส่งเสริมการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2568, จาก https://www.trueplookpanya.com/dhamma/content/75968
นรีรัตน์ ทับทองกุล, คณิต เขียววิชัย และธีรศักดิ์ อุ่นอารมณ์เลิศ. (2561). การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักศึกษาในระดับปริญญาตรี. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 12(2), 335-353.
นำพล ม่วงอวยพร. (2023). บทบาทของครูในยุค AI. สืบค้นเมื่อ 28 กรกฎาคม 2567, จาก https://shorturl.asia/qYvRg
บัลลังก์ โรหิตเสถียร. (2567). 15 แนวโน้มการศึกษาโลกที่จะเกิดขึ้นในปี 2024. ศธ.360 องศา. สืบค้นเมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2568, จาก https://moe360.blog/2024/01/12/trends-in-world-education/
รดาณัฐ อินกา และ อดุลย์ วังศรีคูณ. (2559). การศึกษาการดำเนินงานของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตำบล สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพิษณุโลก. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 9(2), 67- 70.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2563). การประเมินการเรียนรู้ใน New normal. กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ศักดิ์คเรศ ประกอบผล. (2563). การวิเคราะห์ผู้เรียน: ลีลาการเรียนรู้. ครุศาสตร์สาร, 14(2), 1-14.
สมปอง ช่วยพรม และวารีรัตน์ แก้วอุไร. (2559). การพัฒนารูปแบบกิจกรรมเสิรมสร้างจิตสาธารณะตามหลักการเรียนรู้แบบรับใช้สังคม สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 5(2), 133-146.
สัญญา สาผลิผลิน, อภิธีร์ ทรงบัณฑิตย์, วีระ สุภากิจ และสมบูรณ์ บูรศิริรักษ์. (2561). การพัฒนารูปแบบกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะจิตสาธารณะของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการ สภาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 4(2), 1- 15.
สำนักข่าวอิศรา. (2563, ธันวาคม 13). สตง.ชำแหละ กศน. งานพัฒนาสื่อดิจิทัล-ทักษะครูสอนอังกฤษ ไม่เป็นไปตามเป้าหมายเพียบ. สืบค้นเมื่อ 30 กรกฎาคม 2567, จาก https://www.isranews.org/article/ isranews/94160-investigative00-5.html
สุวัชรากร ทัดเที่ยงนิกร และสุรินทร์ ภูสิงห์. (2563). ปัญหาและข้อเสนอแนะในการบริหารการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย สังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดชัยภูมิ. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 8(31), 40-49.
GURU. (2024, June 19). Guide to AI Questions: Everything you need to know. Retrieved February 10, 2025, from https://www.getguru.com/th/reference/ai-question-answer
Herzberg, F. (2017). The Motivation to Work. New York: Routledge.
Likert, R. (1932). A technique for measurement of attitudes. Archives of Psychology, 140, 5-55.
McGriff. S, J. (2008). Instructional Systems College of Education. Pennsylvania: Penn State University.
Saengman, N. (2024, February 20) สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ยุคใหม่ไปกับ “AI”. KMUTT. Retrieved February 10, 2025, from https://shorturl.asia/YaVNP
