ระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำสำหรับนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดไผ่ดำ แผนกสามัญศึกษา จังหวัดสิงห์บุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 4 ประการ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาองค์ความรู้เกี่ยวกับระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำ 2) เพื่อพัฒนาระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำ 3) เพื่อทดลองสอนระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำ และ 4) เพื่อทดสอบหรือประเมินระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำ สำหรับนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดไผ่ดำ แผนกสามัญศึกษา จังหวัดสิงห์บุรี ดำเนินการวิจัยโดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยแบบผสมวิธี (Mixed Method) ใช้การวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 130 ท่าน/รูป เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเองโดยผ่านการตรวจสอบเครื่องมือจากคุณวุฒิ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อการวิจัยทางสังคมศาสตร์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าสถิติทดสอบที (t-test) ค่าสถิติทดสอบเอฟ (F-test) และใช้วิธีการใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึกจำนวน 20 ท่าน
ผลการวิจัยพบว่า
1.องค์ความรู้เกี่ยวกับระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำ ในทางสถิติพบว่าข้อมูลทั่วไปมีผลไม่แตกต่างกันทางสถิติจากสภาพปัญหาความรู้จากระบบการสอนไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลอง ส่วนใหญ่เกิดสภาพปัญหาน้อย และพบว่าความต้องการความรู้จากระบบการสอนไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก ปัญหาและความต้องการของนักเรียนเมื่อปฏิบัติตามระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลอง พบว่ามีการนำไปปฏิบัติโดยส่วนใหญ่อยู่ในระดับมากที่สุด และจากการสัมภาษณ์พบว่าครูและนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดไผ่ดำใช้องค์ความรู้ในการเรียนการสอนแบบจำลองไผ่ดำ
2.การพัฒนาระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำ พบว่าครูและนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดไผ่ดำ ใช้กระบวนการพัฒนาการสอนสอนตามแบบไตรยางค์การศึกษาแบบจำลองไผ่ดำ ซึ่งเป็นแบบจำลองเฉพาะที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน
3.การทดลองสอนระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำ พบว่านักเรียนและครูใช้แบบจำลองไผ่ดำ เน้นที่การลงมือปฏิบัติจริง ทำให้เกิดกระบวนการเข้าใจอย่างแท้จริง ใช้ได้ผลจริง
4.การทดสอบหรือประเมินระบบการสอนตามไตรยางค์การศึกษาอิงแบบจำลองไผ่ดำ พบว่าผลทดสอบและการประเมินได้ผลตามที่ต้องการ ทั้งผู้เรียนและผู้สอนได้เข้าถึงธรรมและเข้าถึงความรู้ ภายใต้กระบวนการที่มีการเรียนรู้ปรับปรุงแก้ไขอยู่เนือง ๆ
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ชาญวิทย์ ชุมศรี และ พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (2566). รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนอัจฉริยะในยุคดิจิทัล สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(3), 1419-1436.
ชูชิต ชายทวีป, ธนิษฐา สมัย, พระมหาสมศักดิ์ ธรรมโชติ และ ธนัชพร หาระบุตร. (2566). แนวทางการป้องกันการเกิดภาวะสมองไหลในการบริหารการจัดการทุนมนุษย์ตามยุทธศาสตร์ Thailand 4.0. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(2), 927-943.
ทิพย์วรรณ สุพิเพชร. (2566). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อการศึกษาในอนาคต. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 471-480.
ทิศนา แขมมณี. (2561). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พระมหาหรรษา ธมฺมหาโส. (2560). พระพุทธศาสนากับวิทยาการสมัยใหม่ : ตัวแบบวิธีวิทยาว่าด้วย พุทธบูรณาการและพุทธสหวิทยาการ. พระนครศรีอยุธยา: โรงพิมพ์มหาจุฬลงกรณราชวิทยาลัย.
พระสุริยา ไชยประเสริฐ และ ภาสกร เรืองรอง. (2566). การพัฒนารูปแบบสื่อจักรวาลนฤมิต ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบไตรสิกขาด้วยการใช้เทคนิคการเล่าเรื่องผ่านสื่อสังคม เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องพุทธประวัติ สำหรับนักเรียนธรรมศึกษาชั้นตรี ระดับชั้นมัธยมศึกษา. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(2), 1067-1077.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2557). ทักษะแห่งศตวรรษที่21 ต้องก้าวให้พ้นกับดักของตะวันออก. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎก ฉบับภาษาไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
Damnoen, P. S., Siri, P., Supattho, P. S., & Kaewwilai, K. (2021). The Development of Student Characteristics in According to the Nawaluk Framework of the Buddhist integration of Buddhapanya Sri Thawarawadee Buddhist College. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 5(2), 126–135.
Phumphongkhochasorn, P., Damnoen, P. S., Suwannaprateep, T., & Phoomparmarn, U. (2021). National Educational Standards and the Improvement of Thai Education System with World Class. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 5(1), 75–86.