รูปแบบการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ ด้วยกิจกรรมส่งเสริมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู และ 3) ศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ ด้วยกิจกรรมส่งเสริมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลการวิจัยพบว่า
1) องค์ประกอบการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมส่งเสริมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ มี 11 องค์ประกอบ ได้แก่ 1.1) การสนับสนุนการศึกษา 1.2) การสร้างความเป็นผู้นำ 1.3) การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ 1.4) การสร้างค่านิยม 1.5) การเป็นผู้นำร่วม 1.6) การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย 1.7) การสร้างวิสัยทัศน์ร่วม 1.8) การร่วมเรียนรู้ 1.9) การแลกเปลี่ยนตามยุคตามสมัย 1.10) การกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ และ 1.11) การประยุกต์ใช้
2) รูปแบบการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ ด้วยกิจกรรมส่งเสริมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบด้วย ส่วนนำ ส่วนเนื้อหา ส่วนการนำไปใช้
3) การประเมินรูปแบบการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ ด้วยกิจกรรมส่งเสริมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารศิลปการจัดการ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปการจัดการ
เอกสารอ้างอิง
Charungkiattikul, S. (2018, March 13). The Twenty-First Century Skills. https://www.trueplookpanya.com/education/content/66054/teaarteduteaartteaarttea-.
Chookamnerd, W., Sungthong, E., & Kerdthip, C. (2014). A Model of a Professional Learning Community of Teachers Toward 21 st Century Learning of Schools in Thailand. Hatyai Journal, 12(2), 123-134.
Ditjaroen, S. (2019). The Model of Administrative a Professional Learning Communities in Educational Opportunity Expansion Schools under Basic Education Commission Office. Journal of Graduate Review Nakhon Sawan Buddhist College, 7(3), 345-360.
Fullan, M. (1999). Change Forces: The Sequel. Falmer Press.
Hord, S. (1997). Professional Learning Communities: What Are They and Why Are They Important?. Issues about Change, 6, 23-45.
Inthanam, N. (2013). Development of benchmarks for creating professional learning communities in schools[Doctoral Dissertation, Chulalongkorn University].
Leithwood, K., Jantzi, D., & Steinbach, R. (1999). Changing leadership for changing times. Open University Press.
Panich, W. (2011). Ways to create learning for students in the 21st century. Tathatha Publishing.
Panich, W. (2013). Skills of the new future: Education for the 21st century. Siam Commercial Foundation.
Phothirat, D. (2017). Setting learning standards and professional learning communities (PLC) and developing educational quality. Maha Sarakham Education Journal, 39(2), 206-219.
Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Doubleday.
Sergiovanni, T. (1994). Building community in schools. Jossey Bass.
Srisoi, S. (2019). Factors affecting teachers’ participation in educational institution management. SWU Journal of Education, 45(1), 147-161.
Thamromdee, S. et al. (2010). Arsom Silpa Research: Research and development of a learning community based on contemplative consciousness. Academic Document Project on Learning for Change No. 8. Amy Enterprises Co., Ltd.
Theparee, P. (2014). A Development of professional learning community model for the primary school teachers. Silpakorn Educational Research Journal, 6(2), 284-296.
