กลยุทธ์การบริหารสู่ความเป็นองค์กรนวัตกรรมของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบขององค์กรนวัตกรรม 2) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็น 3) ออกแบบกลยุทธ์และสร้างคู่มือการใช้กลยุทธ์ และ 4) ศึกษาผลการใช้กลยุทธ์และคู่มือการใช้กลยุทธ์ ใช้วิธีวิจัยแบบผสานวิธี มี 4 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบองค์กรนวัตกรรม ระยะที่ 2 ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็น ระยะที่ 3 ออกแบบกลยุทธ์ และสร้างคู่มือการใช้กลยุทธ์ และระยะที่ 4 ศึกษาผลการใช้กลยุทธ์และคู่มือกลยุทธ์ เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบประเมิน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความต้องการจำเป็น ข้อมูลเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการพรรณนาวิเคราะห์ ผลการวิจัย พบว่า องค์ประกอบขององค์กรนวัตกรรม ได้แก่ 1) วิสัยทัศน์นวัตกรรมท้าทายเชิงสร้างสรรค์ 2) โครงสร้างองค์กรนวัตกรรม 3) ทีมครูนวัตกร 4) พฤติกรรมนวัตกรรมของครูและบุคลากร และ 5) วิถีวัฒนธรรมนวัตกรรมของโรงเรียน 2. สภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปน้อย ได้แก่ 1)การสร้างวิสัยทัศน์นวัตกรรมท้าทายเชิงสร้างสรรค์มีค่ามากที่สุด 2) การออกแบบโครงสร้างองค์กรนวัตกรรม และ 3) การส่งเสริมวิถีวัฒนธรรมนวัตกรรมของโรงเรียนตามลำดับ 3. กลยุทธ์และคู่มือการใช้กลยุทธ์ ประกอบด้วย 1) วิสัยทัศน์ 2) พันธกิจ 3) เป้าประสงค์ 4) ตัวชี้วัด 5) วิธีการประเมิน และประเด็นกลยุทธ์ 4. โรงเรียนกลุ่มทดลองที่นำกลยุทธ์และคู่มือไปใช้ พบว่า มีพัฒนาการอยู่ในระดับสูงมาก ร้อยละ 90.90 และมี ความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารศิลปการจัดการ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศิลปการจัดการ
เอกสารอ้างอิง
Abbas, A.K., & Lichtman, A.H. (2003). Cellular and molecular immunology (5th ed.). Saunders.
Adams, R., Bessant, J., & Phelps, R. (2006) Innovation management measurement: A review. International Journal of Management Reviews, 8(1), 21–47.
Becker, S.W. (2012). The Innovative Organization. http://www.chicagobooth.edu/faculty/selectedpapers/sp14.pdf
Cook, V. (2002). Portraits of the L2 user. Multilingual Matters.
Dundon, E. (2002). The seeds of innovation: Cultivating the synergy that fosters new ideas. AMACOM.
Ellis, D. (1997). Modeling the information seeking patterns of engineering research scientists in an industrial environment. Journal of Documentation, 53(4). DOI: 10.1108/EUM0000000007204
Giles, S. (2018). How VUCA Is Reshaping the Business Environment, and what it means for innovation. https://www.forbes.com/sites/sunniegiles/2018/05/09/how-vuca-is-reshaping-the-business-environment-and-what-it-means-for-innovation/?sh=674a8406eb8d
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2010). Supervision and Instructional: A Developmental Approach (8th ed.). Allyn & Bacon.
Harvard Business School. (2003). The role of creativity as a driver of innovation. Harvard Business School.
Hay Group. (2005). emotional competence inventory (ECI) technical manual. https://www.eiconsortium.org/pdf/ECI_2_0_Technical_Manual_v2.pdf
Holder, B.J., & Matter, G. (2008). The innovative organization. http://www.geocities.com/CollegePark/Library/1048/innova.html
Kim, D.Y., Kumar, V., & Kumar, U. (2012). Relationship between quality management practices and innovation. Journal of Operations Management, 30(4), 295-315.
Kim, L., Toh, Y.C., Voldman, J., & Yu, H. (2007). A practical guide to microfluidic perfusion culture of adherent mammalian cells. Lab Chip, 7(6), 681-94. DOI: 10.1039/b704602b
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
McKinsey & Co. (2010). Defining the skills citizens will need in the future world of work. McKinsey & Company.
Moxley, S.E. (2003). Strategic planning process used in school districts in the Southeastern United State. Dissertation Abstracts International, 64(2), 359-413.
Ninworn, S., Chiwapimai, V., Uiwongse, S., & Ouppala, P. (2013). Development strategy of small schools to be learning organization in the upper northern Thailand. SWU Educational Administration Journal, 10(19). https://ejournals.swu.ac.th/index.php/EAJ/article/view/4115
O'Reilly, C., & Caldwell, D. (2003). The impact of normative social influence on task perceptions and attitudes: A social information processing approach. Journal of Occupational Psychology, 58, 1-14.
Phaopho, Y. (2014). Development of strategies for participative management of basic education schools under Kamphaeng Phet primary education office. Journal Of Education Naresuan University, 16(4), 82–91. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/21945
Pimsorn, S. (2014). Student quality development strategy under the secondary educational service area office 41. Journal of Education Studies, 42(3), 56–73. https://so02.tci- thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/26019
Poomseda, T. (2021). A study of the current and desired states of small schools management for educational quality enhancement. Journal of Education Studies, 49(2). https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/254960
Sakdipan, T. (2010). The guideline on Silpakorn University strategic planning for the eleventh National Education Plan (2012-2016)[Doctoral dissertation, Silapakorn University].
Sherwood, D. (2001). Smart things to know about innovation & creativity. Capstone Publishing.
Tidd, J., Bessant, J., & Pavitt, K. (2001). Managing innovation (2nd ed.). John Wiley & Sons.
Maneenop, V. (2019). The development model toward innovative school under the office of the basic education commission in Thailand. TEST Engineering & Management.
Von Stamm, B. (2008). Managing innovation, design and creativity (2nd ed.). John Wiley & Sons.
UNESCO. (2005). School excellence: A training manual for educational management. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Institute for Capacity Building in Africa.
Uankanya, B. (2019). Effective internal quality assurance management strategy for small-sized primary schools under the office of the basic education commission in the north-eastern region of Thailand. Journal of Educational Administration, Khon Kaen University, 15(1), 25-35.
Udom, C., Paiboonrattananon, N., Butchiwan, P., Sachdev, H., & kanchanakitsophon, P. (2020). Organizational transition into innovative organization. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 3(1), 81–90. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jmhs1_s/article/view/243519
Wajasat, T. (2018). Educational quality development system in small schools under the office of pathumthani primary educational service area. Journal of MCU Nakhondhat, 5(2), 394-410.
Watthanachai, S. (2018). The model contributing to an organizational innovation of Rajabhat Universities in Northeast Thailand. Humanities and Science Journal, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 12(2).
Weiss, S. D., & Legrand, P. C. (2011). Innovative intelligence. John Wiley & Sons.
Wichitchanya, W. (2012). The components of the innovative organization: Evidence from Thailand. Review of Business & Finance case studies, 3(1), 13-21.
Wongnaya, S. (2014). Factors affecting learning organization of Rajabhat Universities in the Northern Region. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal, 12(1), 37-53.
