การหาประสิทธิภาพชุดการสอนปฏิบัติรีคอร์เดอร์ แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย วิทยาลัยนาฏศิลป

Abstract

บทคัดย่อ

            การศึกษาวิจัยในครั้งนี้ ผู้วิจัยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการสอนปฏิบัติรีคอร์เดอร์ แบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนปฏิบัติรีคอร์เดอร์แบบร่วมมือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายของวิทยาลัยนาฏศิลป ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 20 คนที่เลือกเรียนวิชาเลือกเสรี รายวิชาดนตรีสากล (Recorder) ศ30235 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดการสอนปฏิบัติรีคอร์เดอร์แบบร่วมมือ จำนวน 3 ชุด 2) แบบประเมินในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ และ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย

          ผลการวิจัยพบว่า

1. คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนด้านกระบวนการของชุดการสอน ซึ่งประกอบด้วยแผนการสอนจำนวน 3 ชุดมีประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 81.14/88.65 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80
2. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากการใช้ชุดการสอน พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 26.70 คิดเป็นร้อยละ 89

Abstract

          This objective of the research was to study the efficiency of recorder skills instructional package with cooperative learning theory at Secondary school students in The Collage of Dramatic Arts with the 80/80 to study the learning achievement of students studying with cooperative learning instruction set of high school students efficiency index. The target group consisted of 20 secondary school students in The College of Dramatic Arts of the second semester, Academic Year 2016 who selected the elective course of Recorder Skills (AR30235) The researcher divided into four research procedures which consisted of 1) instructional package 2) to assess the quality of the research instruments 3) to assess the quality of instructional package to compare learning achievement. The research instruments consisted of 1) the cooperative’s recorder skills instructional package which included three lesson plans and 2) evaluation forms of each lesson plans. The data were analyzed showed in percentage and mean.

          The research findings were as follow:

1. The mean scores of procedure’s students of instructional package included three lesson plans which had the efficiency of 81.14/88.65 and had higher than a standard level with the 80/80 efficiency index.
2. The achievement posttest scores after used instructional package found that the mean scores of achievement posttest scores was at 26.70 or 89%.