คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารความขัดแย้งในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา 2) การบริหารความขัดแย้งในสถานศึกษาและ 3) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารความขัดแย้งในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 ประชากรในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 คำนวณตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครซซี่และมอร์แกน ได้จำนวน 368 คนและสุ่มตัวอย่างโดยใช้การเทียบสัดส่วนและการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.934 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

ผลการวิจัย พบว่า

1. คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสังคม อยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมาคือด้านคุณธรรม ด้านบุคลิกภาพ ด้านภาวะผู้นำ ด้านความรู้ความสามารถและด้านการมีวิสัยทัศน์ ตามลำดับ

2. การบริหารความขัดแย้งในสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านการประนีประนอม อยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมาคือ ด้านการร่วมมือ ด้านการเผชิญหน้า ด้านการยอมให้และด้านการหลีกเลี่ยง ตามลำดับ

3. คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารความขัดแย้งในสถานศึกษา จำนวน 6 ด้าน โดยด้านที่ถูกคัดเลือกเข้าสมการตามลำดับ คือ ด้านคุณธรรม ด้านความรู้ความสามารถ ด้านบุคลิกภาพ ด้านสังคม ด้านการมีวิสัยทัศน์ และด้านภาวะผู้นำ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยมีประสิทธิภาพในการทำนายร้อยละ 87.20

School Administrators’Characteristics Affecting the Conflict Management in Schools under the PrachuapKhiriKhan Primary Education Service Area Office 1

Manlika Sae-Ung^1*

The purposes of this research were to study: 1) the characteristics of school administrators; 2) the conflict management of school administrators, and 3) the characteristics of school administrators affecting the conflict management of school administrators under the Prachuap Khiri Khan Primary Education Service Area Office 1. Population in the study were school administrators and teachers under the Prachuap Khiri Khan primary education service area office 1. The samples were 368 informants using the formula of Krejcie and Morgan , then compare extrapolation.. The research instrument was the rating scale questionnaire with reliability of 0.934. The statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.

The research findings were as follows:

1. The characteristics of school administrators under the Prachuap Khiri Khan primary education service area office 1, as a whole and each aspect were at a high level. Considering in each aspect : the social was at highest level, followed by the moral ,the personality, the leadership, the ability, and the vision was at the lowest level.

2. The conflict management in schools as a whole and each aspect were at a moderate level. The conciliation was at the highest level, followed by the partnership, the confrontation, the allowing and the avoidance was at the lowest level.

3. The characteristics of school administrators affecting the conflict management in schools were : the moral, the ability, the personality, the social, the vision, and the leadership respectively with the level of statistical significance at 0.01, and having the predictive efficiency at the rate of 87.20 percent.