Causal Relationship Model of Factors Affecting the Effectiveness of Effectiveness of Private School Administration Established in Foundation from under the office of the Private Education Commission -
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1) study the effectiveness of private school administration. established as a foundation. 2) To develop a causal model of factors affecting the effectiveness of private school administration. Established as a foundation. 3) To examine the consistency of the causal relationship model of factors affecting the effectiveness of private school administration. Established as a foundation. Under the jurisdiction of the office of the private education commission. The sample is deputy director. Head of learning group and private school teachers established in the foundation form. 301 under the office of the private education commission. The research instrument was a questionnaire for data analysis using frequency, percentage, mean standard deviation, person product moment correlation coefficient, confirmatory factor analysis, and path analysis.
Research results were as follows: 1. Level of effectiveness of private school management established in foundation form the office of the private education commission most of them are in the high level. The personnel development variable was the highest, followed by innovation and learning media. Quality students and the involvement of parents and community. 2. Factors influencing the effectiveness of private schools are organizational characteristics that indirectly influence the managerial leadership of the executives. The coefficient of influence was 0.50 but there was no direct effect on the effectiveness of private school administration. The coefficient of influence is -0.02 and the environmental characteristics are influenced directly and indirectly. The coefficient of influence was 1.14 and the personality Direct and indirect influences are passed through the leadership of the management. The coefficient of influence was 0.44 and the managerial leadership of the management did not directly affect the effectiveness of the private school administration. The coefficient of influence was -3.34. 3. The causal relationship of factors affecting the effectiveness of private school administration. Established as a foundation. The Office of the Private Education Commission Be consistent with empirical data. The data analysis revealed the validation of fitted model yielded a Chi-square of 43.62, p-value =1.000 / df = 92, GFI = 0.98, AGFI = 0.97, RMSEA = 0.000 and CN = 894.40
Article Details
ในกรณีที่กองบรรณาธิการ หรือผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งได้รับเชิญให้เป็นผู้ตรวจบทความวิจัย หรือ บทความทางวิชาการมีความเห็นว่าควรแก้ไขความบกพร่อง ทางกองบรรณาธิการจะส่งต้นฉบับให้ ผู้เขียนพิจารณาจัดการแก้ไขให้เหมาะสมก่อนที่จะลงพิมพ์ ทั้งนี้ กองบรรณาธิการจะยึดถือความคิด เห็นของผู้เชี่ยวชาญเป็นเกณฑ์
References
ชิดชม เจนตลอด. (2560). “รูปแบบการบริหารองค์การแห่งการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาการศึกษาของวิทยาลัยพยาบาลในประเทศไทย”, วารสารสารสนเทศ มหาวิทยาลัยกาญจนบุรี. 16(1), 185-198.
ชูเกียรติ วิเศษเสนา. (2553). “รูปแบบความสัมพันธ์เชิงเส้นของปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของเครือข่ายศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล. 21(1), 95-106.
ชญานิภา ศรีวิชัย. (2555). “ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อประสิทธิผลภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผล ต่อประสิทธิผลของโรงเรียนอนุบาล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน”. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย. 2(ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์), 221-232.
ธวัชชัย ตั้งอุทัยเรือง. (2557). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของประสิทธิผลโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคกลางของประเทศไทย. (ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
นำชัย ศุภฤกษ์ชัยสกุล (2550) “การศึกษาความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นพหุระดับปัจจัยภาวะผู้นำปัจจัยกลุ่ม สาระการเรียนรู้และปัจจัยส่วนบุคคลที่ส่งผลต่อเครือข่ายการแลกเปลี่ยนทางสังคมในที่ทำงานและตัวแปรผลทางด้านจิตพิสัยของหัวหน้ากุล่มสาระการเรียนรู้และครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร”. วารสารพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 13(1), 50-64.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน.(2551). พระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สกสค.
พิไลวรรณ แตงขาว และคณะ. (2556). “การพัฒนาตัวบ่งชี้ประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีอัตราการแข่งขันสูง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน”. วารสารการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยบูรพา. 7(2), 82-95.
พูลพงศ์ สุขสว่าง. (2557). หลักการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 6(2), 141.
เพ็ญพักตร์ ภู่ศิลป์. (2557). องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนสาธิต ระดับประถมศึกษาในสังกัดมหาวิทยาลัยราชภัฎ. (ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
รังสรรค์ อ้วนวิจิตร.(2554). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. (ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
วรรณดี เกตแก้ว. (2552). การศึกษาองค์ประกอบคุณลักษณะของผู้นำสตรีทางการศึกษาในภาคใต้. (ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ศิลป์ชัย สุวรรณมณี. (2560). “รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างปัจจัยองค์การกับประสิทธิผล การบริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม 4 อำเภอ ของจังหวัดสงขลา”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 17(1), 81-88.
สจีรัตน์ แจ้งสุข. (2559). “รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นครูมืออาชีพในสถาบันอาชีวศึกษาเอกชน”. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม มหาวิทยาลัยนครพนม. 6(2), 33-42.
สุวิชา วิริยมานุวงษ์. (2554). บทบาทและการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาในประเทศที่คัดสรร. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจากัดภาพพิมพ์.
สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา. (2556). รายงานการพิจารณานโยบาย ยุทธศาสตร์สำหรับการพัฒนาและแก้ไขปัญหาการศึกษาเอกชนให้เข้มแข็ง. กรุงเทพฯ: ม.ป.พ.
Krejcie, R. V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size research activities. Educational and Phychological Measurement. 30(3), 607-610.
Lunenburg, F.C., & C. Ornstein, A.C. (2004). Educational Administration: Concepts and Practices. 4th ed. Belmont, CA: Wadsworth/Thomson Learning.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2006). Management. 8th ed. United States: Prentice Hall.
Steers, Richard, M. (2005). Organizational Effectiveness. Goodyear Publishing Company, Inc: Santa Monica California.
Virgil, Freeman. (2011). Education leadership exploring personality styles: disc "HIGH I" and COLORS. Review of Higher Education and Self-Learning, Volume: 4, Issue: 11.