แนวทางการพัฒนาวิชาชีพของครูสอนภาษาจีนท้องถิ่นในมหาวิทยาลัยไทยภายใต้บริบทการเปลี่ยนผ่านทางดิจิทัล

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ 

ภายใต้บริบทของการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลที่กำลังส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศและปัญญาประดิษฐ์ได้ถูกบูรณาการเข้าสู่ระบบการเรียนการสอนในมหาวิทยาลัยมากขึ้น ซึ่งส่งผลต่อรูปแบบการพัฒนาวิชาชีพครูอย่างมีนัยสำคัญ ครูสอนภาษาจีนท้องถิ่นซึ่งมีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนในบริบทท้องถิ่น กำลังเผชิญทั้งโอกาสและความท้าทายในสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล

การศึกษานี้ใช้มุมมองของการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในการวิเคราะห์การพัฒนาวิชาชีพของครูสอนภาษาจีนท้องถิ่นในมหาวิทยาลัยในภาคเหนือของประเทศไทย โดยอาศัยการทบทวนทฤษฎีที่เกี่ยวข้องและงานวิจัยที่ผ่านมา ผลการศึกษาพบว่าครูสอนภาษาจีนท้องถิ่นเผชิญกับความท้าทายสำคัญหลายประการในการจัดการเรียนการสอนดิจิทัล ได้แก่ ข้อจำกัดด้านความสามารถทางดิจิทัล การปรับตัวต่อบทบาททางการสอนรูปแบบใหม่ ความไม่เพียงพอของการสนับสนุนจากสถาบัน และความเหลื่อมล้ำของทรัพยากรทางการศึกษาในแต่ละพื้นที่

จากผลการศึกษาดังกล่าว บทความนี้ได้นำเสนอกรอบแนวคิดการพัฒนาวิชาชีพครูในลักษณะสามมิติ ประกอบด้วย การพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัล นวัตกรรมทางการสอน และกลไกความร่วมมือ ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชิงพลวัตระหว่างการพัฒนาศักยภาพของครู การสร้างสรรค์นวัตกรรมการสอน และการสนับสนุนจากสถาบัน ผลการศึกษานี้มีนัยสำคัญเชิงปฏิบัติในการพัฒนาระบบการพัฒนาวิชาชีพครูสอนภาษาจีนในมหาวิทยาลัยไทย และมีส่วนช่วยขยายองค์ความรู้ด้านการพัฒนาครูในสาขาการสอนภาษาจีนในยุคการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล

คำสำคัญ 

การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล; ครูสอนภาษาจีนท้องถิ่น; การพัฒนาวิชาชีพครู; การสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ; มหาวิทยาลัยไทย