泰国汉语学习者动物隐喻理解偏误分析及对策研究 ——以暖武里府A高校为例

摘要

动物词语不仅是词汇系统的重要组成部分，同时也是一个较大的语义场。其在传达自身概念意义的同时，还蕴含着丰富的文化信息。因此，动物词语不仅是打开人类民族文化宝库大门的一把金钥匙，同时也是一种探究人类与思维关系的重要媒介和途径。本文的研究目的在于探究泰国汉语学习者动物隐喻的理解策略，提高学习效率，完善汉泰语词汇的认知研究。基于认知语言学、文化语义学、概念隐喻等理论的基础之上，对汉泰动物词语的象征义进行比较分析；在此基础上编制泰国学生汉语动物隐喻理解的调查问卷，调查、了解泰国学生在汉语学习过程中的动物隐喻的理解现状，偏误原因。研究发现泰国学习者在理解汉语动物隐喻的过程中,分别使用母语文化知识、语境信息、心理联想、视觉直观信息作为主要的理解策略。因此教学中，教师需要重视母语知识和目的语知识、上下文语境以及联想思维等来培养泰国学习者的汉语理解能力。