“翻转课堂”视域下的小学生零基础汉字教学

以泰国巴吞他尼凯乔内蒂尤特学校为例

摘要

本论文针对汉语零基础泰国小学生，基于翻转课堂模式的理论，对汉字教学进行总体设计，包括笔画笔顺、汉字结构、部件、字源字理等方面进行系统性地教授汉字入门。学生在课前主动完成汉字学习任务，课中进行汉字学习活动，旨在让学生在汉字学习中变被动为主动。在教学实践后，进行了满意度调查和随机访谈，并根据教学效果、问卷调查，分析课堂中教师和学生两个方面的问题。最后针对相关问题提出了调整教师教学方式、设置课堂管理措施及探索有效课堂活动三个方面的建议。