การพัฒนาที่เปลี่ยนแปลงและกลยุทธ์การรับมือความต้องการการเรียนรู้ภาษาจีนของนักเรียนมัธยมปลายไทยในยุคหลังการแพร่ระบาด - การศึกษาเชิงคุณภาพโดยแผนกภาษาจีนของโรงเรียนราษฎร์วิทยา(ตี่มิ้ง)
คำสำคัญ:
ยุคหลังโรคระบาด, นักเรียนมัธยมปลายของไทย, ความต้องการเรียนภาษาจีน, โรงเรียนราษฎร์วิทยา(ตี่มิ้ง)บทคัดย่อ
เพื่อให้การศึกษาภาษาจีนนานาชาติสำหรับนักเรียนมัธยมปลายชาวไทยเกิดการพัฒนาให้ดีขึ้น จึงมีความจำเป็นต้องทำการสำรวจและศึกษาความต้องการในการเรียนรู้ภาษาจีนของพวกเขา ความต้องการการเรียนรู้ภาษาจีนของนักเรียนมัธยมปลายไทยมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างก่อนและหลังการแพร่ระบาด และโรงเรียนได้ใช้กลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จในการจัดการกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้อย่างไร ผู้วิจัยได้นำโรงเรียนราษฎร์วิทยา(ตี่มิ้ง) ในเมืองแม่สอด จังหวัดตาก ประเทศไทย มาเป็นกรณีศึกษา และดำเนินการสัมภาษณ์เชิงลึกเชิงคุณภาพกับผู้บริหารการสอน ครูชาวจีนในท้องถิ่น และนักเรียนมัธยมปลาย จากการสำรวจพบว่า: (1) ความต้องการการเรียนรู้ภาษาจีนของนักเรียนมัธยมปลายมุ่งเน้นไปที่วิธีการสอน โซเชียลมีเดีย และการเรียนในประเทศจีน (2) กลยุทธ์การตอบสนองของโรงเรียนมุ่งเน้นไปที่สื่อการสอน การสร้างแพลตฟอร์ม การฝึกอบรมในโรงเรียน ฯลฯ ผลลัพธ์หลักของการศึกษานี้สรุปได้จาก 5 ประเด็น ได้แก่ การสร้างแพลตฟอร์มการสอนภาษาจีนออนไลน์สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา การสร้างสื่อการสอนภาษาจีนที่แปลเป็นภาษาท้องถิ่น การสร้างกลไกการทำงานร่วมกันระหว่างชุมชนและครู การสร้างหลักสูตรการสอนภาษาจีนในท้องถิ่น และการสร้างการบูรณาการปัญญาประดิษฐ์
เอกสารอ้างอิง
参考文献
白文毅.泰国“中文+职业技能”发展策略研究.[D].清莱. 清莱皇家大学，2023.
陈冰冰.国外需求分析研究述评.[J].外语教学与研究, 2009, 41(2):125-130.
陈美芳,刘丙丽.泰国学生汉语学习动机调查分析——以佛统府圣彼得学校高中学生为例.[J].世界华文教学,2021,(2):33-42.
李娇. 四大社交媒体在泰国大学生中文非正式学习中的应用研究—以孔敬大学和室利佛逝皇家理工大学为例.[J]. Journal of Technology & Chinese Language Teaching, 2024, 15(2)：54-74.
倪传斌,刘治. 外语需求的特性分析.[J]. 外语与外语教学, 2006, (02): 21-24.
王焕卿. 泰国高中生汉语学习兴趣调查分析——以曼谷市五校为例.[D]. 北榄. 华侨崇圣大学, 2017.
王尧美,李安. 预科汉语强化教程系列（综合课本1）.[M].北京：北京语言大学出版社，2019.
尹全贵.新型冠状病毒肺炎对泰国清莱府中小学汉语教育的影响及应对措施.[J].中国语言文化学刊,2023,(10):385-402.
张黎.商务汉语教学需求分析.[J].语言教学与研究,2006,(3):55-60.
赵青青. 泰语版《快乐汉语》本土化研究.[D]. 西安. 西北大学, 2021.
曾峥. 泰国教育数字化转型的历程、问题及对策.[J]. 教育与教学研究, 2024, 38 (8): 116-128.
Fei, H. Research on the Development of Chinese Teaching Resources in Thailand.[J]. BCP Education &
Psychology, 2023,10: 297-308.
Keasornkul, P. Teaching Chinese via/ through Social Media in Thailand.[J]. Journal of Education Rajabhat Maha Sarakham University, 2022,19(1): 23–35.
Nguyen, T. et al. Digital Learning Ecosystem for Classroom Teaching in Thailand High Schools[J]. Sage Open, 2023, 13(1): 1-14.
Sukjairungwattana, P. Enhancing Thai Learners' Listening and Speaking Skills in Chinese Language by Organizing Learning Activities.[J]. Theory and Practice in Language Studies, 2023, 13(10): 2681-2688.
Thavirath, J. Teaching Chinese Using online platforms for a new dimension of learning.[J]. PNRU Academic Journal, 2024, 3(2): 35–48.
Wanla, W. The study of Chinese language learning behavior through social media by students in the Chinese language education program at Nakhon Pathom Rajabhat University.[J]. Chinese Language and Culture Journal,2024, 11(2): 523–538.
Xu, W. et al. The roles of motivation, anxiety and learning strategies in online Chinese learning among Thai learners of Chinese as a foreign language.[J]. Frontiers in psychology, 2022, 13: 962492.
Xu, Q. & Guo, J. Enhancing Digital Literacy in International Chinese Language Teachers: Strategies and Outcomes.[J]. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media,2024, 54: 56-64.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการภาษาและวัฒนธรรมจีน
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารภาษาและวัฒนธรรมจีน มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
บทความใน “วารสารวิชาการภาษาและวัฒนธรรมจีน” เป็นทรรศนะของผู้เขียนโดยเฉพาะ กองบรรณาธิการไม่มีส่วนในความคิดเห็นในข้อเขียนเหล่านั้น
