泰国华文教师数字素养信念系统的模型构建及量表编制分析研究
คำสำคัญ:
泰国中文教师, 数字素养, 信念系统, 模型建构, 量表编制บทคัดย่อ
教师信念是影响教师发展的重要因素。提升语言教师的数字素养是语言教育数字化转型的关键一环。本文立足于国际中文教师信念、信息技术与学科教学融合的相关理论基础，根据2022年泰国教师委员会秘书处发布的《培养数字时代泰国教师的必要技能》研究报告，构建了多层次、多维度的泰国华文教师数字素养信念系统模型，旨在全面考察泰国华文教师利用数字技术辅助汉语教学的信念与实践。该信念系统的模型包括语言本体信念、语言教学与学习信念、信息通信技术信念3个维度，根据以上维度编制了泰国华文教师数字素养信念系统量表，并分析信念系统模型及量表的应用研究方向，力求为泰国华文教师数字素养信念研究提供可参考的研究理论框架和量化研究工具，拓展泰国华文教育研究内容。
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