面向国际汉语教学的包装义动词习得研究

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以现代汉语包装义动词“包”“盖”“夹”“捆”的词汇特征为内容，对学习者使用该类动词的习得情况进行研究。考察 “包、盖、夹、捆”包装义动词在中介语语料库中义项的使用、宾语的搭配使用、语义框架的使用情况；总结分析了汉语学习者使用这四个包装义动词的偏误类型分析；针对考察结果提出了构建词汇知识体系、创设语境场景、针对包装义动词的偏误特点开展教学等教学策略，为汉语国际教育提供教学参考。