题目文体类型对汉语二语写作词汇产出的影响研究
คำสำคัญ:
文体；产出词汇บทคัดย่อ
ผู้เรียนภาษาจีนที่มีระดับคำศัพท์เท่ากันไม่ได้ผลิตคำศัพท์ที่เหมือนกันในการเขียน และระดับคำศัพท์ที่ผลิตเมื่อเผชิญกับคำถามในรูปแบบที่แตกต่างกันก็มีความแตกต่างกัน บทความนี้เริ่มต้นด้วยประเภทโวหารและประเมินคำศัพท์ที่สร้างขึ้นของผู้เรียนภาษาที่สองจากสี่ด้าน: ความหลากหลายของคำศัพท์ ความซับซ้อนของคำศัพท์ ความหนาแน่นของคำศัพท์ และข้อผิดพลาดของคำศัพท์ ด้วยการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเขียนของผู้เรียนภาษาจีนภาษาที่สองและคำศัพท์ที่ผลิต ทำให้ ความแตกต่างในคำศัพท์ผลลัพธ์ที่เกิดจากความแตกต่างของโวหารจะเป็นรูปธรรม ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าความแตกต่างในรูปแบบคำถามมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการผลิตคำศัพท์ของผู้เรียนภาษาจีนระดับกลางและระดับสูง ประเภทคำถามประยุกต์มีส่วนช่วยในการผลิตคำที่ไม่ซ้ำกันมากที่สุด ประเภทประยุกต์ เอื้อต่อการผลิตคำศัพท์ระดับประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับกลาง และคำศัพท์ขั้นสูง ประเภทการเล่าเรื่องและการประยุกต์มีข้อได้เปรียบที่สำคัญในการสร้างคำที่มีเนื้อหา ประเภทการโต้เถียงมีข้อได้เปรียบอย่างมากในการสร้างคำที่มีเนื้อหา หัวข้อนี้มีความโดดเด่นในการสร้างคำนามและคำกริยา ประเภทการอภิปรายไม่ค่อยเอื้อต่อการสร้างคำคุณศัพท์ การเล่าเรื่องเป็นประเภทที่มีแนวโน้มที่จะทำให้เกิดข้อผิดพลาดของคำที่หายไปมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
亓海峰、廖建玲，基于记叙文和议论文的汉语二语写作发展研究，世界汉语教学，第33卷2019年第４期，563-576
Laufer B & Nation P. Vocabulary size & use: Lexical richness in L2 written production [J]. Applied Linguistics 1995 16(3): 307-322.
Astika，Gusti Gide. Analytical assessment of foreign student’s writing[J].RELC Journal，1993(24) ．
Santos，T. Professor’s reactions to the academic writing of non-native-speaking students［J］．TESOL Quarterly，1988 (22) ．
Nation，Paul．Learning Vocabulary in Another Language[M]．Cambridge: Cambridge University Press，2001.
胡明扬，对外汉语教学中语汇教学的若干问题[J].语言文字应用，1997，第1期，14-19.
吴继峰,英语母语者汉语写作中的词汇丰富性发展研究，世界汉语教学，2016，第1期，129-142.
Swain M. Communicative Competence: Some Roles of Comprehensible Input and Comprehensible Output in its Development [C]//Gass S, Madden G, Rowley. Input in Second Language Acquisition. MA: Newbury House, 1985.
Read, J.2000. Assessing Vocabulary[M]. Cambridge: Cambridge University Press.
Read, J. 2000. Assessing Vocabulary[M]. Cambridge: Cambridge University Press.
刘华，“汉语助研”语料库建设与统计工具.http://www.languagetech.cn/corpus/tools.aspx
Laufer. B. The development of lexis in the production of advanced L2 learners [J]. The Modern Language Journal,1991,75,440-448.
Ure, Jean N. Lexical Density and Register Differentiation. In: G. E. Perren & J.L.M. Trim(eds). Application of Linguistics: Selected Papers of the Second World Congress of Applied linguistics[M]. Cambridge: Cambridge University Press,1971.
吴继峰，英语母语者汉语写作中的词汇丰富性发展研究，世界汉语教学，2016，30(01)：129-142.
Read, J. 2000. Assessing Vocabulary [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารวิชาการภาษาและวัฒนธรรมจีน
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารภาษาและวัฒนธรรมจีน มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
บทความใน “วารสารวิชาการภาษาและวัฒนธรรมจีน” เป็นทรรศนะของผู้เขียนโดยเฉพาะ กองบรรณาธิการไม่มีส่วนในความคิดเห็นในข้อเขียนเหล่านั้น
