AN EFFECTIVE GRAMMAR TEACHING MODEL BASED ON THE NEEDS OF ETHNIC CHINESE LANGUAGE LEARNERS IN AMERICAN UNIVERSITY

Authors

  • JIANG YUHAO COLLEGE OF INTERNATIONAL EDUCATION， MINZU UNIVERSITY OF CHINA
  • GONG MAN COLLEGE OF INTERNATIONAL EDUCATION， MINZU UNIVERSITY OF CHINA

Keywords:

Effective language teaching, grammar teaching, students

Abstract

At present, the study of American Chinese learners in the United States has not received widespread attention. This article focuses on Chinese teaching of the students who are Chinese-American, based on the needs of learners, and starts with grammar teaching. It first analyzes the effective grammar teaching concepts of American Chinese learners in China. Based on this, it summarizes and then constructs a grammar teaching model suitable for Chinese learners of American origin.

References

汲传波， 刘芳芳（ JI CHUANBO， LIU FANGFANG） .（ 2013）《职前国际汉语教师语言教学信念调查研究.汉语教学学刊》 [J].北京：北京大学出版社

朱志平（ ZHU ZHIPING） .（ 2009）《美国华裔学生在汉语课堂中的优势和问题》 [J].北京师范大学学报（社会科学版）

谷陵（ GU LING） .（ 2013）《美国名校在华汉语强化教学模式研究——兼谈国际汉语教学模式研究理论与方法》 [D].北京：中央民族大学

Alan V. Brown.（ 2009） “ Students’ and Teachers’Perceptions of Effective Foreign Language Teaching: A Comparison of Ideals” The Modern Language Journal

Downloads

Published

2018-06-28

How to Cite

YUHAO, J., & MAN, G. (2018). AN EFFECTIVE GRAMMAR TEACHING MODEL BASED ON THE NEEDS OF ETHNIC CHINESE LANGUAGE LEARNERS IN AMERICAN UNIVERSITY. Chinese Language and Culture Journal, 5(1), 115–122. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/clcjn/article/view/193443

Issue

Vol. 5 No. 1 (2018): January - June

Section

Research article

License

บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารภาษาและวัฒนธรรมจีน มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ

บทความใน “วารสารวิชาการภาษาและวัฒนธรรมจีน” เป็นทรรศนะของผู้เขียนโดยเฉพาะ กองบรรณาธิการไม่มีส่วนในความคิดเห็นในข้อเขียนเหล่านั้น