Conseptual Framework of Academic Administration
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this article are to present the conceptual framework of 1) academic management according to the concept of innovation academic administration. 2) to study the present state and the desirable state of innovative academic administration, and 3) Development of academic management strategies based on innovative concepts. In the study it was found that the conceptual framework of innovative academic administration consisted of 3 components: 1) curriculum development 2) teaching and learning, and 3) measurement and evaluation. The study of the present state and the desirable state of innovative academic administration consisted of 4 stages: 1) determine the cause of the problems 2) determine the methods of guideline development 3) personal development and 4) innovative thinking. The multiple-case study consisted of the study of innovative thinking skills, creative organizations, materials technology, and, innovative organizations. The conceptual framework for developing innovative academic management strategies was contained SWOT Analysis, vision, strategy and goals, organizational structure, information technology, human resource management, rewards and acceptance, communication, knowledge management, information resource management, evaluation and order thinking, leader, personal, network, culture and shared values. The strategic planning process was considered in innovative organizations, creative organizations, organization management and organizational control based on suitability, benefit, accordance, and worthiness.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความและบทความในวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ เป็นแนวคิดของผู้เขียน ไม่ใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของคณะผู้จัดทำ บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ วิทยาลัยนวัตกรรมการจัดการ และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์
ข้อความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการีพิมพ์ในวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ หากบุคคลใดหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาติเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการก่อนเท่านั้น
References
กมลชนก ชมภูพันธุ์. (2562). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงนวัตกรรมในธุรกิจยุคดิจิทัล. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 5(1), 148-155.
กองบริหารงานวิจัยและประกันคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา. (2560). การประชุมวิชาการพะเยาวิจัย. 26-27 มกราคม 2560.
กัญชพร ค้าทอง. (2563). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในยุคไทยแลนด์ 4.0 ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ. 5(3), 446.
ขวัญชนนก แสงท่านั่ง. (2563). รูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งนวัตกรรมสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 5(7), 153-154.
จักภัทสรัณย์ ไตรรัตน์ และสิรินธร สินจินดาวงศ์. (2563). การพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์กรนวัตกรรม กรณีศีึกษา: โรงเรียนในสหวิทยาเขตวิภาวดี. นำเสนอใน การประชุมนำเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 15 ปีการศึกษา 2563, 1903.
จิรารัตน์ กระจ่างดี. (2562). การศึกษากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสในอำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน. การศึกษาอิสระ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ฐิตินันท์ นันทะศรี. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ดุษฎีนิพนธ์หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ธริศร เทียบปาน. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาในเขตจังหวัดภาคใต้. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ธีระภาพ เพชรมาลัยกุล. (2561). รูปแบบการบริหารงานวิชาการและการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะและทักษะในศตวรรษที่ 21 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน : การวิเคราะห์เชิงปริมาณผสานเชิงคุณภาพ. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ. 11(1), 126-127.
ปริวัฒน์ ยืนยิ่ง. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุบลราชธานี. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 4(3), 330-341.
พรศักดิ์ สุจริตรักษ์ และชนิตา พิลาไชย. (2563). นวัตกรรมการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นโรงเรียนต้นแบบที่ส่งเสริมทักษะการคิด. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 21(2), 35.
พัชราพรรณ ชอบธรรม. (2562). การวางแผนกลยุทธ์: เครื่องมือสู่ความสำเร็จขององค์การ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 1(2), 55-75.
วิไล ปรึกษากร และ นพดล เจนอักษร. (2561). นวัตกรรมการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. 9(1), 170.
สถาบันวิจัยเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2563). สถานการณ์การศึกษาไทยที่ควรรู้ เพื่อเป้าหมายการศึกษาที่ยั่งยืน. สืบค้น 12 ตุลาคม 2565, จาก https://research.eef.or.th
สมบัติ นามบุรี. (2562). นวัตกรรมและการบริหารจัดการ. วารสารวิจยวิชาการ, 2(2), 121-123.
สารินทร์ เอี่ยมครอง. (2561). แนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดชัยนาท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สุริยา สรวงศิริ และสิทธิชัย สอนสุภี (2564). องค์ประกอบของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2. การประชุมทางวิชาการและเสนอผลงานวิจัย ระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 22, วันที่ 25 มีนาคม 2564 ณ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาชาติ พ.ศ. 2560-2569. กรุงเทพฯ: บริษัทพริกไทยหวาน จำกัด.
อรชร ปราจันทร์ และ สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์น, 12(1), 156-157.
อนุพงษ์ ชุมแวงวาปี สุเมธ งามกนก และสมพงษ์ ปั้นหุ่น. (2561). การพัฒนารูปแบบองค์การแห่งนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 12(3), 207-208.
อมรรัตน์ ศรีพอ. (2561). กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนตามแนวคิดทักษะความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม. ดุษฎีนิพนธ์ คณะครุศาสตร์, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Adams, R. & Bessant, J. (2006). Innovation management: A review. International. Journal of Management Reviews, 8(10), 21-47.
Adriana Denisa manea. (2015). Innovation in the Management of Educational Institutions. International conference “Education, Reflection, Development”, ERD 2015, 3-4 July 2015, Cluj-Napoca, Romani.
Antonio Adrián Arciénaga Morales., et., all. (2018). Technology and Innovation Management in Higher Education. Cases from Latin America and Europe Adm. Sci. 8(11), 1-2.
Australian Government, Department of Education. (2009). Developing Innovation Skills: A guide for trainers and assessors to foster the innovation skills of learners through professional practice. Retrieved 2021, 20 March, from https://oce.uqam.ca/wpcontent/uploads/2015/01/1309_developing_innovation_skills.pdf.
Bain and Company. (2018). Management Tools & Trends. Retrieved 2021, 20 March, from https://www.bain.com/insights/management-tools-and-trends-2017/
Cortina, L. (2011). School Administrators and the Professional Learning of General Education Teachers Related to Gifted Education: A Delphi Study. Seton Hall. University Dissertations and Theses (ETDs).
Hoidn, S., & Karkkaunen, K. (2014). Promoting skill for innovation in higher education: A literature review on the effectiveness of problem-based leaning and of teaching behaviors. N.P.: OECD Education Working Paper.
Horth, D., & Buchner, D. (2014). Innovation leadership: How to use innovation to lead effectively, work collaboratively and drive results: Centre for creative leadership. Retrieved 2021,1 March, from http://www.ccl.org/leadership/pdf/research/InnovationLeadership.pdf.
Hughes, Chuck. (2003). What does it really takes to get into the Ivy League & other highly selective colleges. NY: McGraw- Hill.
Jingyuan Zhao. (2009). School Innovative Management Model and Strategies: The Perspective of Organizational Learning. Information systems Management, 26(3), 1.
Lee Chong Loanna, s.k. & Benza, Rou. (2015). Teaching innovation skill: Application of design thinking in graduate: marketing course. Business Education Innovation Journal, 71), 43-49.
Yunus Emre OMUR, Turkan ARGON. (2016). Teacher Opinions on the Innovation Management Skills of School Administrators and Organizational Learning Mechanisms. Eurasian Journal of Educational Research, 6(6), 243-262.
