ความคิดเห็นการใช้อินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอน ในชั้นเรียนของวิทยาลัย จังหวัดอุบลราชธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
แนวโน้มการใช้อินเตอร์เน็ตมีการเจริญเติบโตต่อเนื่องและอิทธิพลของเทคโนโลยีสารสนเทศ ซี่งเป็นการยกระดับจากอนาล็อกไปเป็นดิจิทัลเทคโนโลยี งานวิจัย มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นการใช้อินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียน การสอนในชั้นเรียนของวิทยาลัย จังหวัดอุบลราชธานี (2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นการใช้ อินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน จำแนกตาม เพศ สถานภาพ วุฒิ การศึกษา อายุ และประสบการณ์ทำงานภายในองค์กร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูอาจารย์และบุคลากร ในวิทยาลัยของรัฐ ในเขตจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 354 คน วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเทียบ สัดส่วน (Proportional Sampling) และการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการ เก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า ที่มีความเชื่อมั่น 0.85 การทดสอบการวิจัย โดยใช้สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test เปรียบเทียบความ แตกต่างระหว่างตัวแปรอิสระที่มี 2 กลุ่ม และใช้สถิติ One-way ANOVA เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง ตัวแปรอิสระที่มี 3 กลุ่มขึ้นไป
ผลการศึกษาวิจัย พบว่า ร้อยละ 60.5 ของกลุ่มตัวอย่างเป็นเพศหญิง มีสถานภาพ สมรสร้อยละ 43.2 มีการศึกษาระดับปริญญาตรีร้อยละ 51.4 อายุอยู่ระหว่าง 36-50 ปี ร้อยละ 43.2 และ ประสบการณ์ทำงานของครูอาจารย์และบุคลากรภายในองค์กรตั้งแต่ 11 ปี ขึ้นไป ร้อยละ 32.8 ในภาพรวม ค่าเฉลี่ยและค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานอยู่ในระดับมากที่ 3.62 (S.D. 0.50) ของความคิดเห็นการใช้อินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ผลทดสอบ t-test ของตัวแปรอิสระที่มี 2 กลุ่มด้านเพศนั้นไม่พบความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยมีค่าสถิติอยู่ที่ .079 สำหรับ การทดสอบความแปรปรวนของกลุ่มตัวอย่างตั้งแต่ 3 กลุ่มขึ้นไป โดยใช้เทคนิคการทดสอบแบบ One - Way ANOVA ตัวแปรต้นด้านสถานภาพ ด้านวุฒิการศึกษา ด้านอายุ และด้านประสบการณ์ทำงานภายในองค์กร ส่วนตัวแปรตามนั้นคือความคิดเห็นการใช้อินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอน ไม่พบความแตกต่างของตัวแปรตามอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.051
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความและบทความในวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ เป็นแนวคิดของผู้เขียน ไม่ใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของคณะผู้จัดทำ บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ วิทยาลัยนวัตกรรมการจัดการ และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์
ข้อความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการีพิมพ์ในวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ หากบุคคลใดหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาติเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
จิรวรรณ ดีประเสริฐ. (2557). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21.วารสารปัญญาภิวัฒน์, 5, บทบรรณาธิการ.
จิตรา อุนจะนำ, พระมหาประทิ่น เขมจารี, ทิพมาศ เศวตวรโชติ และสันติ อุนจะนำ. (2564). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหาร มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช. รายงานวิจัยมหาวิทยาลัยมหามกุฎ ราชวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7), กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาสน์.
บุษรา บุญตะหล้า. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศกับประสิทธิผลการบริหารงานในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ประสพชัย พสุนนท์. (2557). ความเชื่อมั่นของแบบสอบถามในการวิจัยเชิงปริมาณ, วารสารปาริชาติ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 27(1), 144-163.
ประสาท เนืองเฉลิม. (2557). อินเทอรเน็ตเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพโอเดียนสโตร์.
ไพโรจน์ คชชา. (2548). ความรู้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: เซ็นเตอร์ดิสคัฟเวอรี.
รัตน์ขนก พราหมณ์ศิริ. (2564). การใช้เทคโนโลยีกับการจัดการศึกษาของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 16(1), 27-38.
วิไลวรรณ ไตรยราช, วิชญวัชญ์ เชาวนีรนาท และจำนง วงษ์ชาชม. (2561). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนการสอนของอาจารย์และนักศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม. วารสารบัณฑิตศึกษา , 15(64), 147-157.
ศักดา ทัดสา.(2564).กลยุทธ์การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ในวิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารและพัฒนาคุณภาพการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สพลเชษฐ์ ประชุมชัย และหทัยชนก อ่างหิรัญ. (2563). ค่าย Jolly Phonics เพื่อพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 โรงเรียนพื้นที่สูงในจังหวัดเพชรบูรณ์. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 3(2), 273-286.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
Likert, R. A. (1932). Technique of the Measurement of Attitudes. Archives of Psychology, 25(140), 1-55.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis, Third edition, New York: Harper and Row Publication.
