คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิตหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาและสังเคราะห์คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิตตามผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี และ 2) ศึกษาระดับความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้เสียต่อคุณลักษณะดังกล่าว โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงพรรณนา การสังเคราะห์คุณลักษณะที่พึงประสงค์อ้างอิงจากกรอบแนวคิดหลัก 5 ประการ ได้แก่ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565, Revised Bloom’s Taxonomy, ข้อบังคับคุรุสภา พ.ศ. 2556, ปรัชญาและวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัย และพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. 2562 มาตรา 11 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามความคิดเห็น 20 ข้อ จำแนกตาม 4 ด้านของผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยมีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์อยู่ระหว่าง 0.67 – 1.00 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .91 กลุ่มตัวอย่างคือผู้มีส่วนได้เสีย 320 คน ประกอบด้วย ศิษย์ปัจจุบัน ศิษย์เก่า อาจารย์ผู้สอน และผู้ใช้บัณฑิต วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง 4 ด้านที่ได้จากการสังเคราะห์ ได้แก่ (1) ความรู้ทางการศึกษาและศาสตร์การสอน (2) ทักษะการสอนและการสื่อสาร (3) การออกแบบและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา และ (4) คุณธรรม จริยธรรม และความเป็นครูมืออาชีพ 2) กลุ่มผู้มีส่วนได้เสียมีระดับความคิดเห็นต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิตในทุกด้านอยู่ในระดับ “มาก” ถึง “มากที่สุด” โดยเฉพาะด้านคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นครูมืออาชีพ ได้รับค่าเฉลี่ยสูงสุด (4.57) รองลงมาคือ ด้านความรู้ (4.45) ทักษะการสอน (4.44) และการออกแบบนวัตกรรม (4.34) ตามลำดับ ผลการวิจัยสะท้อนว่ากรอบคุณลักษณะที่หลักสูตรกำหนดไว้มีความเหมาะสม ครอบคลุม และสอดคล้องกับความคาดหวังของผู้มีส่วนได้เสีย ตลอดจนสามารถใช้เป็นแนวทางพัฒนาหลักสูตรให้มีคุณภาพต่อไป