ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานที่มีต่อสมรรถนะทางวิชาชีพครู ของนักศึกษาครูในด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบสมรรถนะทางวิชาชีพครูของนักศึกษาครูในด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน และ 2) ศึกษาระดับความพึงพอใจของนักศึกษาครูที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน รูปแบบการวิจัยเป็นแบบวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล ชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 55 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้วิจัยประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน (2) แบบทดสอบวัดสมรรถนะทางวิชาชีพครูของนักศึกษาครูในด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน (3) แบบวัดระดับความพึงพอใจ มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.60-1.00 โดยแผนการจัดการเรียนรู้มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ( = 4.62, SD = 0.56) และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบวัดสมรรถนะดังกล่าว เท่ากับ .82 วิเคราะห์ข้อมูล ด้วยสถิติ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติการทดสอบ
ผลการวิจัยพบว่า 1) สมรรถนะทางวิชาชีพครูของนักศึกษาครูในด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจของนักศึกษาครูต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานโดยภาพรวมนั้น อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.60, SD = 0.46)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Bedri, Z., de Frein, R. & Dowling, G. (2017). Community-based learning: A primer. Irish Journal of Academic Practice. 6(1), https://arrow.dit.ie/ijap/vol6/iss1/5
Chatsuriyawong, S. (2014). The paradigm of community-based learning for enhancing critical thinking and creative problem-solving abilities for elementary school students. [Unpublished master’s thesis]. Silpakorn University.
Hoover-Dempsey, K. V. & Sandler, H. M. (1997). Why do parents become involved in their children's education. Review of Educational Research. 67(1), 3-42.
Intana, C. (2021). Expectations of parents towards teachers and their effects on elementary school teachers' performance. [Unpublished master’s thesis]. Chiang Mai University.
Intun, S. (2019). Using School and Community Project Based to Emphasis Creative Problem Solving of Elementary Education Students Chiang Mai. [Unpublished doctoral thesis]. Chiang Mai Rajabhat University. http://www.thaiedresearch.org/home/paperview/1158/
Kamtet, W. (2023). The development of science explanation abilities with the problem-based learning. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkron Rajabhat University. 18(3), 178-198.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Kraft, M. A. & Papay, J. P. (2014). Can professional environments in schools promote teacher development. Explaining heterogeneity in returns to experience. Educational Evaluation and Policy Analysis. 36(4), 476-500.
Rittikoop, W. (2018). Community-Based Learning: Effective Pedagogy Strategies for Teachers in the 21st Century. Graduate School Journal Chiang Rai Rajabhat University. 11(3), 179-191.
Royal Gazette. (2020). Announcement of the Teachers Council of Thailand on the details of standards, knowledge and professional experience for teachers according to the Professional. Professional St Cabinet Publishing. Royal Gazette. (4), 2019, 137 (109).
Srisa-ard, B. (2022). Basic research. 7th ed. Suweeriyasan.
Suaklay, N. (2023). The assessment guideline of pre service teacher’s competency based on teaching professional standards. Journal of Panya. 3(3), 1-17.
Tiamyot, W. (2021). Community Based Learning Coupled with Electronic Media in local studies Lesson to Develop lifelong Learning Skills in Mathayom -Four Students. [Unpublished master’s thesis]. Silpakorn University.
Wongsawat, S. & Klaimanee, S. (2019). Students’ Satisfaction on Learning Management Using Community Learning Resources in the Multicultural and Local Wisdom Course. Journal of MCU Nakhondhat. 6(9), 4512-4516.
