ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจ ในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการเขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับความคิดเห็นของครูที่มีต่อภาวะผู้นำ การเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 2) ระดับความคิดเห็นของครูที่มีต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 306 คน โดยใช้ตารางกำหนดกลุ่มตัวอย่างสำเร็จรูปของโคเฮนและคณะ ที่ระดับนัยสำคัญที่ .05 และใช้การเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน และการสุ่มอย่างง่ายตามสัดส่วนประชากรของแต่ละกลุ่มโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ทั้งฉบับได้ค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.60-1 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.983 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์โดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.62, SD = 0.49) 2) แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.58, SD = 0.50) 3) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 มีความสัมพันธ์เชิงบวกอยู่ในระดับสูง (rxy= .832) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Chitrat, K. (2021). khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap rǣng čhūngčhai nai kān patibat ngān khō̜ng khrū rōngrīan khayāi ʻōkāt thāngkān sưksā sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā thalung khēt nưng [The relationship between transformational leadership of school administrators and work motivation of teachers in opportunities schools under the office of phatthalung educational service area 1]. Master’s Thesis. Hatyai University.
Chumpanya, M. (2020). phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān thī song phon tō̜ rǣng čhūngčhai nai kān patibat ngān khō̜ng khrū nai rōngrīan sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Sakon Nakhō̜n khēt sō̜ng [Transformational leadership of administrators affecting work motivation of teachers in schools under sakon nakhon primary educational service area office 2]. Master’s Thesis. Sakon Nakhon Rajabhat University.
Inta, A. (2021). khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam kān plīanplǣng kap kānbō̜rihān ngān wichākān khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Pathum Thānī khēt sō̜ng [Relationship between transformational leadership and academic administration of school administrators under pathum thani primary educational service area office 2]. Master’s Thesis. Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Jaisamoe, O. (2020). khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap khunnaphāp thāngkān sưksā khō̜ng rōngrīan khayāi ʻōkāt thāngkān sưksā sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Lampāng khēt sām [The relationship between transformational leadership of administrators and educational quality of opportunity expansion schools under Lampang primary educational service area office 3]. Master’s Thesis. University of Phayao.
Kamrach, R. (2020). khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam chœ̄ng phrưttikam khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap rǣng čhūngčhai nai kān patibat ngān khō̜ng khrū sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Chaiyaphūm khēt sām [Relationship Between Behavioral Leadership of Administrators and Performance Incentives of Teachers Under the Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office 3]. Master’s Thesis. Chaiyaphum Rajabhat University.
Khongphet, A. (2022). khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap rǣng čhūngčhai nai kān patibat ngān khō̜ng khrū sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā matthayommasưksā Chon Burī Rayō̜ng [The relationship between transformational leadership and work motivation of teachers under the secondary educational service area office Chonburi Rayong]. Master’s Thesis. Burapha University.
Pohada, W. (2021). khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap rǣng čhūng nai kān patibat ngān khō̜ng khrū phū sō̜n sūn khrư̄akhāi lumnam sāi burī sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Yalā khēt nưng [The relationship between transformational leadership of school administrators and the motivation of Teachers performance in Saiburi watershed center under Yala primary educational service area office]. Master’s Thesis. Yala Rajabhat University.
Prudkum, K. (2022). phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap rǣng čhūngčhai nai kān patibat ngān khō̜ng khrū nai sathān sưksā namrō̜ng phư̄nthī nawat rok ra rom kānsưksā čhangwat chāidǣn phāk tai [Transformational leadership of school administrators and the motive in work of teachers in pilot schools under the educational sandbox in southern border provinces]. Master’s Thesis. Yala Rajabhat University.
Samutprakan Primary Educational Service Area Office 2. (2023). Action plan for the fiscal year 2023. Samutprakan: Samutprakan Primary Educational Service Area Office 2.
Singseeda, P. (2021). khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam chœ̄ng phrưttikam khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap rǣng čhūngčhai nai kān patibat ngān khō̜ng khrū sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Chaiyaphūm khēt sām [School administrators’ transformational leadership affecting teachers’ work motivation under chonburi primary educational service area office 3]. Master’s Thesis. Rajabhat Rajanagarindra University.
Tayakareng, M. (2022). phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān rōngrīan kap rǣng čhūngčhai nai kān patibat ngān khō̜ng khrū sangkat samnakngān kānsưksā ʻēkkachon čhangwat Yalā [The transformational leadership of school administrators and the motivation of teachers under office of the private education Yala Province]. Master’s Thesis. Yala Rajabhat University.
Wattanapinichsakorn, P. (2020). kānsưksā khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap prasitthiphon nai kānbō̜rihān sathān sưksā naphư̄n thān klum khrư̄akhāi phatthanākān sưksā dō̜i santi khīrī ʻamphœ̄ Mǣ Fā Lūang samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Chīang Rāi khēt sām [A study the transformational relationship between leadership of school administrators with administrators’ effectiveness in school under santikeeree’s network of education development center, mae fah luang district, chiangrai primary educational service area office 3]. Master’s Thesis. University of Phayao.
Yuwabud, P. & Lapcharoen, S. (2024). Servant leadership of school administrators under Samutprakan Primary Educational Service Area Office 2. Journal of Education and Innovation. 26(4), 60–69. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/270556/185447
