องค์ประกอบทางกายภาพที่ส่งผลต่อการสื่อสารด้านอารมณ์และความรู้สึก ในการออกแบบภาพประกอบประเภทการ์ตู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้วัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ปัจจัยในการออกแบบภาพประกอบประเภทการ์ตูนที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการสื่อสาร และ 2) วิเคราะห์องค์ประกอบทางกายภาพในการออกแบบภาพ ประกอบที่ส่งผลต่อระดับการสื่อสารด้านอารมณ์และความรู้สึก กรณีศึกษาภาพประกอบประเภทการ์ตูน โดยใช้วิธีการประเมินด้วยวิธีเดลฟาย เพื่อยืนยันองค์ประกอบและลักษณะทางกายภาพในการออกแบบภาพประกอบที่ส่งผลต่อการรับรู้ด้านอารมณ์และความรู้สึก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบภาพประกอบ จำนวน 9 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบ สอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบคำถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน นำมาสู่แนวทางการออกแบบภาพประกอบประเภทการ์ตูนที่มีผลต่อการสร้างการรับรู้ การสื่อสาร ด้านอารมณ์ และความรู้สึก
ผลงานวิจัยพบว่า 1) เส้นและสีมีส่วนสัมพันธ์ต่อการออกแบบตัวละครผ่านการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทางของร่างกาย และ 2) จากการสัมภาษณ์สอบถามผู้เชี่ยวชาญ พบว่า องค์ประกอบประเภทเส้นและโทนสีให้การรับรู้อยู่ในระดับมากที่สุด เส้นและสีมีความสำคัญต่อการเล่าเรื่องด้วยภาพที่ทำให้การสื่อสารนั้นมีีประสิทธิภาพมากขึ้น มีผลต่อการส่งผลต่อการสร้างการรับรู้ การสื่อสารด้านอารมณ์ ความรู้สึกของภาพ โดยผู้รับสารจะพึ่งพาสององค์ประกอบนี้ในการและทำความเข้าใจตัวละคร รองลงมา คือ ด้านตัวละคร ที่ประกอบไปด้วย ขนาด สัดส่วน รูปร่างมิติของภาพ ลำดับรองลงมาคือด้านฉาก ประกอบด้วย ประเภทของฉาก ฉากในการเล่าเรื่อง มุมกล้อง ขนาดของภาพ และในลำดับสุดท้ายคือด้านภาพ ประกอบด้วย ประเภทของภาพ ความซับซ้อนของภาพ มิติของแสงเงา ส่วนองค์ประกอบศิลป์ที่มีผลต่อการรับรู้มากที่สุด คือ การมีสีของภาพ อยู่ในระดับค่าเฉลี่ยมากที่สุด อันดับสอง คือ โทนสี และลำดับสุดท้ายคือ การใช้เส้น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Ansongkram. (2013). A. rāingān kānwičhai phonkrathop čhāk kānchai sư̄ sō chīa lamī dīa khō̜ng khon wai tham ngān nai Krung Thēp Mahā Nakhō̜n læ parimonthon [Research report on the effect of social media on working citizens in bangkok and the surrounding areas]. Sripatum University Journal. 11(58). Retrieved from http://dspace.spu.ac.th/handle/123456789/5285
Hall, S. (1997). Representation: Cultural representations and signifying practices. London: Sage.
Kunarak, N. (2013). kānʻō̜kbǣp bukkhalik laksana phư̄a phalit phāp yon ʻǣ ni mē chan praphēt niyāi witthayāsāt dūai thritsadī san sāt [Personality design for the genre of novels]. Science with the theory of semiotics. Doctoral dissertation. Chulalongkorn University.
Panyawanan, N. (2019). kānʻō̜kbǣp mō dē lō̜ tūalakhō̜n læ kānsāng san ngān ʻǣ ni mē chan sām miti [Character Model Design and 3D Animation Creation]. Journal of the Faculty of Digital Media and Film Arts Bangkok University. 70, 67-81. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/executivejournal/article/download/167248/136480/592604
Prairahong, P., Chaipreecha, P. & Panichruttiwong, C. (2009). kānʻō̜kbǣp ʻǣ ni mē chan phư̄a thāithō̜t khwāmrū sưk ngao khō̜ng manut ngao [Animation design for filming Fries a sense of human loneliness]. Master of Arts Thesis Rangsit University.
Sawangmongkol, C. (2006). kānʻō̜kbǣp krāfik [Graphic Design]. Bangkok: n.p.
Thinnabutr, P. (1987). Graphic design. Bangkok: O.S. Printing House.
Phetopas, T. (2016). kānʻō̜kbǣp tūalakhō̜n phư̄n thān rap dek [Basic character design for children]. Sripatum Academic Journal Chonburi Sripatum University. 12(5), 181-189. Retrieved from https://www.chonburi.spu.ac.th/journal/booksearch/upload/1539-03-content_20.pdf
Yoosin, S. (2002). nǣothāng kānsưksā chut wichākān čhatkān khan sūng samrap sathāban bō̜rikān sārasonthēt [Guidelines for the study of subject sets. Advanced Management] for Institute of Information Services = Advanced Management of Information Institutions]. Department of Liberal Arts, Sukhothai Thammathirat University
Lester, P. M. (2014). Visual Communication, Image with messages. Wadsworth Cengage Learning.
Lori, A. P., Angeli, W. & Miriam, M. (2012). THIS Visual Literacy as a Pathway to Character Understanding. The reading teacher. 66(3). Retrieved from https://ila.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/TRTR.01098
Wongsaroj, D. (2002). Perception and Image. Bangkok: Faculty of Fine and Applied Arts Srinakharinwirot University
Yon Ade Lose Hermanto. (2019). Visual storytelling in folklore children book illustration. ResearchGate.7(19), 1-10. Retrieved From https://www.researchgate.net/publication/335318729_VISUAL_STORYTELLING_IN_FOLKLORE_CHILDREN_BOOK_ILLUSTRATION
