การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ในศตวรรษที่ 21 กับการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนขนาดเล็ก และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กับการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 จำนวน 61 แห่ง กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากตารางเครจซี่ และมอร์แกน ได้จำนวน 56 แห่ง กลุ่มผู้ให้ข้อมูลเลือกแบบเจาะจงโดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา 56 คน และครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพ 56 คน รวมทั้งสิ้น 112 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถามมาตราประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.39, SD = 0.45) 2) การดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนขนาดเล็ก ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.48, SD = 0.55) และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 โดยรวม
มีความสัมพันธ์ทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
References
Anannawee, P. (2012). lakkān nǣokhit thritsadī thāngkān bō̜rihān [Principles, theories of educational administration]. 4th ed. Chonburi: Montri.
Hamra, Y. (2016). sưksā khwāmsamphan rawāng patčhai dān kānbō̜rihān kap kāndamnœ̄n ngān prakan khunnaphāp phāinai sathān sưksā sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā matthayommasưksā khēt 40 [Study the relationship between administrative factors and quality assurance operations within educational institutions. Under the jurisdiction of the Secondary Education Service Area Office 40]. Master’s Thesis. Naresuan University.
Khumphiranon, M. (2019). khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap kāndamnœ̄n ngān prakan khunnaphāp phāinai rōngrīan sangkat saha witthayākhēt Chon Burī sō̜ng [Relationship between transformational leadership of school administrator and implementation of quality assurance in school under chonburi educational service area office 2]. Master’s Thesis. Burapha University.
Office of the National Economic and Social Development Board. (2017). yutthasāt chāt raya yīsip pī (Phō̜.Sō̜ 2561-2580) [National economic and social development plan]. 2nd edition. Bangkok: Office of the Secretary of the Board national strategy Office of the National Economic and Social Development Board.
Pawphan, C. (2016). nǣokhit phư̄nthān læ thritsadī khwāmpen phū nam khō̜ng phūbō̜rihān rōngrīan nai satawat thī yīsipʻet [Fundamental concepts and theories of leadership of school administrators in the 21st century]. Journal of the Faculty of Education Kalasin University. 1(1), 304-306.
Phromwat, B. (2015). khwāmsamphan rawāng phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān sathān sưksā kap kānphatthanā thaksa kānrīanrū khō̜ng phū rīan nai satawat thī yīsipʻet rōngrīan khayāi ʻōkāt thāngkān sưksā sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Phayao khēt nưng [The relationship between transformative leadership of school administrators with the development of learners' learning skills in the 21st century, the school expands educational opportunities. Under the Office of Phayao Primary Educational Service Area, Region 1]. Thesis M.Ed. (Educational Administration). Phayao: Graduate School Phayao University.
Saratthana, W. (2013). krabūan that mai thāngkān sưksā kō̜ranī thatsana tō̜ kānsưksā satawat thī 21 [Management VS Administration VS Leadership]. Bangkok: Printing House, Thipayawisut Ltd., Part.
Sarnsamak, T. (2020). phāwa phū nam kān plīanplǣng khō̜ng phūbō̜rihān rōngrīan nai yuk kānsưksā 4.0 phāitai samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā matthayommasưksā 29 [Transformative leadership of school administrators in the education 4.0 Era under the Secondary Educational Service Area Office 29]. Rajathanee Academic. (5), 348-358.
Srisa-ard, B. (2017). kānwičhai bư̄angton [Basic research]. 10th ed. Bangkok: Suweeriyasan.
Treewisat, S. (2019). sưksā saphāp kāndamnœ̄n ngān prakan khunnaphāp phāinai khō̜ng sathān sưksā sangkat samnakngān khēt phư̄nthī kānsưksā prathom sưksā Surin khēt 2 [Visionary leadership development of elementary school administrators Under the Office of the Basic Education Commission]. Doctoral dissertation. Mahasarakham University.