การศึกษาและพัฒนาองค์ประกอบด้านสมรรถนะในการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ จากกระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีเป้าหมายเพื่อศึกษาและพัฒนาองค์ประกอบด้านสมรรถนะในการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์จากกระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ โดยการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ร่วมกับการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญด้านการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์และการวัดและประเมินผล ทั้งหมด 20 ท่าน ด้วยแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง เกี่ยวกับองค์ประกอบสมรรถนะการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ และวิเคราะห์ข้อมูลผ่านกระบวนการวิเคราะห์ผลการวิจัยตามหลักการวิเคราะห์แก่นสาระ
ผลการวิจัยพบว่า สมรรถนะการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ ทักษะการคิด อาทิ การคิดหลากหลาย การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดรอบด้าน ความสามารถในการแก้ปัญหา อาทิ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ความสามารถในการตัดสินใจ และคุณลักษณะของผู้ที่มีความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ อาทิ ความสนใจสิ่งที่อยู่รอบตัว การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การเป็นผู้รอบรู้ เป็นต้น ซึ่งการประเมินผลสามารถวัดและประเมินได้ทั้งรูปแบบการประเมินตนเองและการประเมินจากผลงานและการเขียนตอบคำถาม ซึ่งเกณฑ์การประเมินสามารถพัฒนาได้จากองค์ประกอบที่ระบุ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Adair, J. (2010). Decision Making and Problem Solving Strategies. India: Replika.
Altbach, P. G., Reisberg, L. & Rumbley, L. E. (2009). Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution Trends in Global Higher Education. Higher Education. (22). Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.bse.2004.04.006
Brookhart, S. M. (2010). How To Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom. ASCD.
Butterfield, J. (2010). Problem Solving and Decision Making - Soft Skills for a Digital Workplace. US: Course Technology, Cengage Learning.
Chen, S. Y., Tsai, J. C., Liu, S. Y. & Chang, C. Y. (2021). The effect of a scientific board game on improving creative problem solving skills. Thinking Skills and Creativity. (41). Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.tsc.2021.100921
Cropley, D. H., Kaufman, J. C. & Cropley, A. J. (2011). Measuring Creativity for Innovation Management. Journal of Technology Management & Innovation. 6(3), 13–30. Retrieved from https://doi.org/10.4067/S0718-27242011000300002
De Bono, E. (1970). Lateral Thinking: a textbook of creativity (First edit). Great Britain: Hazell Watson & Viney Ltd.
Dumas, D., Schmidt, L. C. & Alexander, P. A. (2016). Predicting creative problem solving in engineering design. Thinking Skills and Creativity. 21, 50–66. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.tsc.2016.05.002
Ennis, R. H. (1993). Critical Thinking Assessment. Theory Into Practice. 32(3), 179–186.
Kaufman, J. C. & Sternberg, R. J. (2006). The International Handbook of Creativity. cambridge university press. Retrieved from www.cambridge.org/9780521838429
Kaufman, J. C. & Sternberg, R. J. (2010). The Cambridge Handbook of Creativity.
Khalid, M., Saad, S., Abdul Hamid, S. R., Ridhuan Abdullah, M., Ibrahim, H. & Shahrill, M. (2020). Enhancing creativity and problem solving skills through creative problem solving in teaching mathematics. Creativity Studies. 13(2), 270–291. Retrieved from https://doi.org/10.3846/cs.2020.11027
Kusuma, D. & Kartono, Z. (2019). Creative Thinking Ability based on Students’ Metacognition in Creative Problem Solving Learning Model With Recitation and Self-Assessment in Ethnomatematics. Unnes Journal of Mathematics Education Research. 8(1), 25–34.
Lubart, T. I. (2010). Models of the creative process: Past, present and future. Creativity Research Journal. 13(June 2015), 295–308.
Lumsdaine, E. & Lumsdaine, M. (1994). Creative problem solving. IEEE Potentials. 13(5), 4–9. Retrieved from https://doi.org/10.1109/45.464655
Macmillan, T. T. (1971). The Delphi Technique. Paper Presented at the Annual Meeting of the California Junior Clleges Associations Comittee on Research and Development (Monterey, Calif., May 3-5, 1971), (1).
Moyle, K. (2015). Global Trends in Higher Education policies. Global Trends in Higher Education, (May). Retrieved from http://research.acer.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?article=1016&context=teacher_education
Mumford, M. D. & Higgs, C. A. (2020). Leader Thinking Skills: Capacities for Contemporary Leadership (First). Routledge: US.
New Media Consortium & EDUCAUSE Learning Initiative. (2015). The NMC Horizon Report: 2015 Higher Education. Austin, TX.
ORAKLIBEL, R. D., ÜLKEBAŞ, S. D. & OYGÜR, Ş. (2018). Creative Problem - Solving Assessment ans Product Design Education. International Conference on Engineering and Product Design Education, (September).
Osborn, A. F. (1957). Applied imagination: principles and procedures of creative problem – solving. US: Charles Scribner’s Sons.
Parnes, S., Osborn, A. & Noller, R. (2016). Creative Problem Solving Tools & Techniques Resource Guide (pp. 1–120). pp. 1–120. Creative Education Foundation. Retrieved from http://www.creativeeducationfoundation.org/wp-content/uploads/2015/06/ToolsTechniques-Guide-FINAL-web-watermark.pdf
Proctor, T. (2005). Creative Problem for Managers.
Proctor, T. (2010). Creative problem solving for managers: developing skills for decision making and innovation (3rd editio). Routledge.
Proctor, T. (2014). Creative Problem Solving for Managers: Developing skills for decision making and innovation (Fourth). UK: Florence Production Ltd.
Robertson, S. I. (2017). Problem Solving Perspectives from Cognition and Neuroscience (Second). Routledge: US. Retrieved from https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Runco, M. A. (2011). Divergent Thinking. Encyclopedia of Creativity. 1, 400–403. Retrieved from https://doi.org/10.1016/B978-0-12-375038-9.00077-7
Runco, M. A. & Acar, S. (2012). Divergent Thinking as an Indicator of Creative Potential. Creativity Research Journal. 24(1), 66–75. https://doi.org/10.1080/10400419.2012.652929
Runco, M. A., Plucker, J. A. & Lim, W. (2001). Development and Psychometric Integrity of a Measure of Ideational Behavior. Creativity Research Journal. 13(3–4), 393–400.
Selby, E. C., Treffinger, D. J., Isaksen, S. G. & Lauer, K. (2002). VIEW: An Assessment of Problem Solving Style. Learning, 1–8.
Sharma, H. L. & Saarsar, P. (2017). PMI (Plus-Minus-Interesting): A creative thinking strategy to foster critical thinking. International Journal of Academic Research and Development. 2(6), 974–977.
Sophonhiranrak, S., Suwannatthachote, P. & Ngudgratoke, S. (2015). Factors Affecting Creative Problem Solving in the Blended Learning Environment: A Review of the Literature. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 174, 2130–2136. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.02.012
Treffinger, D. J., Isaksen, S. G. & Dorval, K. B. (2003). Creative Problem Solving (CPS Version 6.1TM) A Contemporary Framework for Managing Change. Center for Creative Learning, Inc. and Creative Problem Solving Group, Inc. Duplicated. Retrieved from www.cpsb.com
Treffinger, D. J., Young, G. C., Selby, E. C. & Shepardson, C. (2002). Assessing Creativity: A Guide for Educators. (December). Retrieved from http://nrcgt.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/953/2015/04/rm02170.pdf
University of Oxford. (2016). International Trends in Higher Education 2016 - 2017. Retrieved from https://www.ox.ac.uk/sites/files/oxford/trends in globalisation_WEB.pdf
University of Oxford International Strategy Office. (2015). International Trends in Higher Education. University of Oxford, 25.
Van Hooijdonk, M., Mainhard, T., Kroesbergen, E. H. & van Tartwijk, J. (2020). Creative Problem Solving in Primary Education: Exploring the Role of Fact Finding, Problem Finding, and Solution Finding across Tasks. Thinking Skills and Creativity. 37(May), 100665. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100665
Van Hooijdonk, M., Mainhard, T., Kroesbergen, E. H. & Van Tartwijk, J. (2022). Examining the assessment of creativity with generalizability theory: An analysis of creative problem solving assessment tasks. Thinking Skills and Creativity. 43, 1871–1871. Retrieved from https://doi.org/10.34894/GIUAOI
Wang, C. W. & Horng, R. Y. (2002). The effects of creative problem solving training on creativity, cognitive type and R & D performance. R and D Managemen. 32(1), 35–45. Retrieved from https://doi.org/10.1111/1467-9310.00237
Wood, C. (2006). The development of creative problem solving in chemistry. Retrieved from https://www.rsc.org/images/Wood%20paper%20final_tcm18-52110.pdf
Zhou, C. (2017). Handbook of Research on Creative Problem-Solving Skill Development in Higher Education. Retrieved from https://doi.org/10.4018/978-1-5225-0643-0
