คุณลักษณะของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์ในวัยรุ่นไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์ในวัยรุ่นไทย ผู้วิจัยใช้วิธีการเชิงคุณภาพโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกแบบกึ่งโครงสร้างกับกลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลหลักแบบเฉพาะเจาะจง รวมจำนวน 9 คน ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับพฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ต 3 คน วัยรุ่นที่ใช้อินเทอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์ 3 คน และวัยรุ่นที่ติดอินเทอร์เน็ต 3 คน ดำเนินการสัมภาษณ์โดยใช้องค์ประกอบของการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์ เป็นกรอบเบื้องต้น แล้วทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า คุณลักษณะของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์ในวัยรุ่นไทยมี 7 คุณลักษณะ ได้แก่ 1) การทำกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ 2) การจัดลำดับความสำคัญของกิจกรรม 3) การวางแผนการใช้อย่างเหมาะสม 4) การดำเนินงานกิจกรรมตามแผน 5) การติดตามผลการทำกิจกรรม 6) การใช้กิจกรรมอื่นเป็นทางเลือก และ 7) การเป็นแบบอย่างที่ดี จากผลการวิจัยทำให้เข้าใจถึงคุณลักษณะของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์ในวัยรุ่นไทยมากยิ่งขึ้น วัยรุ่นไทยสามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตที่สร้างสรรค์ให้เกิดขึ้นในตนเอง หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เช่น ครู นักจิตวิทยา นักวิชาการ จิตแพทย์ สามารถนำไปปรับใช้ในการบำบัดรักษาหรือป้องกันการติดอินเทอร์เน็ตในวัยรุ่นไทยต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Boonyapitruksagoon, K. & Poonpol, P. (2019). patčhai thī kīeokhō̜ng kap phrưttikam kānchai sư̄ sangkhom ʻō̜nlai yāng rūthao than khō̜ng naksưksā parinyā trī nai khēt Krung Thēp Mahā Nakhō̜n læ parimonthon [Factors related to using social media behavior and media literacy in universities in Bangkok metropolitan area]. Journal of Behavioral Science. 25(2), 39-59.
Brand, M., Young, K. S., & Laier, C. (2014). Prefrontal control and internet addiction: A theoretical model and review of neuropsychological and neuroimaging findings. Frontiers in Human Neuroscience. 8(375), 1-12.
Calvo-Frances, F. (2016). Internet abusive use questionnaire: Psychometric properties. Computers in Human Behavior. 59, 187-194.
Davis, R. A. (2001). A cognitive-behavioral model of pathological internet use. Computers in Human Behavior. 17(2), 187-195.
Dreier, M. et al. (2013). The development of adaptive and maladaptive patterns of internet use among European adolescents at risk for internet addictive behaviors: A grounded theory inquiry. European Psychiatry. 28(Suppl 1), 1.
Electronic Transactions Development Agency. (2019). Wai sai wai kao chalāt rūnet [Internet for better life]. Retrieved from https://www.etda.or.th/ publishing-detail/internet-for-better-life-handbook.html.
Griffiths, M. (2005). A ‘components’ model of addiction within a biopsychosocial framework. Journal of Substance Use. 10(4), 191-197.
Hootsuite. (2020). Digital 2020 Thailand (January 2020) v01 [PowerPoint slides]. Retrieved from http://www.slideshare.net/DataReportal/digital-2020-thailand-january-2020-v01.
Janpipatpong, T. (2016). patčhai phāinai bukkhon læ saphāpwǣtlō̜m thāng sangkhom thī kīeokhō̜ng kap phrưttikam kānchai fētbuk dūai panyā khō̜ng naksưksā parinyā trī nai khēt Krung Thēp Mahā Nakhō̜n [Personal and social environmental factors related to intellectual Facebook consumption behavior of undergraduate students in Bangkok metropolis]. Master’s thesis. Srinakharinwiort University.
Joyrod, P. (2009). patčhai thī mī phon tō̜ phrưttikamkān rap sư̄ ʻintœ̄net yāng mī wičhāranayān khō̜ng nakrīan chūang chan thī sī nai khēt Krung Thēp Mahā Nakhō̜n [Factors affecting critical internet-consumption behavior of senior high school students in Bangkok]. Master’s thesis. Srinakharinwiort University.
Juinam, J. & Chantaranamchoo, N. (2015). phrưttikam læ phon čhāk kānchai khrư̄akhāi thāng sangkhom ʻō̜nlai khō̜ng nakrīan radap chan matthayommasưksā tō̜n ton nai čhangwat sukhōthai [The behaviors and effects of using social networks of the junior secondary school students in Sukhothai province]. Veridian E-Journal, Silpakorn University. 8(3), 84-95.
Kitisri, C., Nokham, R., & Phetcharat, K. (2017). phrưttikam kānchai samātfōn læ kānraprū phāwa sukkhaphāp khō̜ng naksưksā phayābān [A smartphone using behavior and health status perception of nursing students]. Community Health Development Quarterly Khon Kaen University. 5(1), 19-34.
Ministry of Culture. (2015). mārayāt nai kānchai ʻinthœ̄net [Network etiquette]. Retrieved from https://www.m-culture.go.th/young/ewt_news.php?nid=353
Phra Brahmagunabhorn (P. A. Payutto). (1997). Khon Thai kap theknōlōyī [Thai people and Technology]. Nakhon Pathom: Prayut Payutto.
Sanguankaew, W. (2016). Digital Citizens: phonlamư̄ang dičhithan [Digital Citizens]. Retrieved from https://www.stou.ac.th/study/sumrit/1-59(500)/page2-1-59(500).html.
Sareerasart, W., Vanindananda, N., & Suppareakchaisakul, N. (2012). patčhai chœ̄ng sāhēt dān sathānakān thāng sangkhom læ kānmī phūmkhumkan thāng čhit thī kīeokhō̜ng kap phrưttikam kānchai ʻinthœ̄net yāng sāngsan læ plō̜tphai khō̜ng nakrīan ying radap matthayommasưksā nai rōngrīan thī khaorūam læ mai khaorūam khrōngkān songsœ̄m kānchai ʻinthœ̄net yāng sāngsan læ plō̜tphai [The relationships among social situations and psychological immunity to internet behavior focusing on safety and usefulness of female students in high schools with or without internet safety project]. Journal of Behavioral Science of Development. 4(1), 1-13.
Sawandee, P. (2011). kānsưksā khwām tranak rūtō̜ ʻakānchai ʻinthœ̄net yāng sāngsan læ plō̜tphai khō̜ng nakrīan chan prathomsưksā pī thī hā rōngrīan bān nō̜ng nam khun thī rīan dūai botrīan khō̜mphiutœ̄ mantimīdīa rư̄ang thaksa kānchai sư̄ ʻinthœ̄net [The study of awareness to using internet by creativity and safety of Prathomsuksa 5 students, Nongnumkoon school by used the multimedia computer on using internet skill]. Independent study. Srinakharinwiort University.
Thongkambunjong, W., Choochom, O., Intasuwan, P., & Suppareakchaisakul, N. (2011). patčhai chœ̄ng hēt læ phon khō̜ng phrưttikam tit ʻinthœ̄net khō̜ng nakrīan matthayommasưksā nai khēt Krung Thēp Mahā Nakhō̜n [Causal factors and effect of internet dependency behavior of high school students in Bangkok metropolis]. Journal of Behavioral Science. 17(2), 103-119.
Tzavela, E. C. et al. (2015). Processes discriminating adaptive and maladaptive internet use among European adolescents highly engaged online. Journal of Adolescence. 40, 34-47.
Young, K. S. (1996). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Cyber Psychology and Behavior. 1(3), 237-244.
Young, K. S. (2007). Cognitive behavior therapy with Internet addicts: Treatment outcomes and implications. Cyber Psychology and Behavior. 10(5), 671-679.
Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. G. (1999). Psychology and life. 15th ed. New York: Longman.
