การพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง ห่างไกลโรคมือเท้าปาก เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง ห่างไกลโรคมือเท้าปาก ให้มีคุณภาพในระดับดี 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังชมการ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง ห่างไกลโรคมือเท้าปาก เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 และ 3) ประเมินความพึงพอใจของพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูประจำชั้นระดับอนุบาลที่มีต่อการ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง ห่างไกลโรคมือเท้าปาก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มที่ 1 นักเรียนระดับชั้นอนุบาลของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ผู้วิจัยใช้วิธีการเลือกสุ่มอย่างง่าย โดยวิธีการจับสลากได้มาจำนวน 25 คน กลุ่มที่ 2 พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูประจำชั้นระดับชั้นอนุบาล ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 40 คน เครื่องมือในการวิจัย ประกอบด้วย 1) การ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง ห่างไกลโรคมือเท้าปาก 2) แบบประเมินคุณภาพ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test
ผลการวิจัยพบว่า 1) การ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง ห่างไกลโรคมือเท้าปาก ที่พัฒนาขึ้นเป็นการ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ มีความยาว 4-5 นาที เนื้อหาในการ์ตูนแอนิเมชันเกี่ยวกับ โรคมือเท้าปาก อาการ แนวทางการป้องกันและการรักษา โดยการ์ตูนเรื่องนี้สามารถใช้เป็นสื่อเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับโรคมือเท้าปาก และการป้องกันการเกิดโรคได้ ผลการประเมินคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีเยี่ยม โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.43 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังชมการ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง ห่างไกลโรคมือเท้าปาก เฉลี่ยร้อยละ 88 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง ห่างไกลโรคมือเท้าปากอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.32 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.70
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Bureau of Epidemiology, Department of Disease Control. (2019). sathānakān rōk mư̄ thao pāk [Hand, foot and mouth disease situation]. Retrieved from https://ddc.moph.go.th/uploads/files/e4219b1ecaad8386ed433166d5f233cd.pdf.
Bureau of Risk Communication and Behavior Development. (2019). rōk mư̄ thao pāk [Hand, foot and mouth disease]. Retrieved from https://www.riskcomthai.org/th/media/lastest.php?tag=1-001-020&records.
Palakul, P. & Suwannahong, S. (2017). kānphatthanā sư̄ khlư̄anwai sām miti phư̄a kān sāthāranasuk rư̄ang rōk khailư̄atʻō̜k [The Development 3D Animation for Public Health: Dengue Fever]. In The 7th BENJAMITRA Network Nation & International Conference. (pp. 119-126). Lampang: Lampang Inter-Tech College.
Suksee, N., Leamjinda, M., Intarabumrung, K., & Autthawuttikul, S. (2017). kānsāng bǣp fưk rūam kap phāp kātūn phư̄a phatthanākān khīan sakot kham thī mī tūasakot mai trong tām māttrā samrap nakrīan chan prathomsưksā pī thī sām [The development of Thai writing skill using Thai word spelling exercise in combination with cartoons for third grade students]. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University. 11(3), 24–36.
ThaiHealth Promotion Foundation. (2019). rōk mư̄ thao pāk rūthan mai ʻantarāi [HFMD Be aware that it's not dangerous]. Retrieved from http://www.thaihealth.or.th/Content/36787-“โรคมือเท้าปาก”%20รู้ทันไม่อันตราย.html.
Weerapan, D., & Anupong, N. (2017). kānphatthanā sư̄ kān rīanrū kātūn mantimīdīa sō̜ng miti rư̄ang yū yāng phō̜phīang phān khrư̄akhāi ʻinthœ̄net [The development of 2D animated multimedia learning materials about sufficient life via internet]. Valaya Alongkorn Reviews. 7(3), 61-72.
Yachaisri, S., Kayaphad, S., & Saitong, P. (2015). rūpbǣp kātūn ʻǣ ni mē chan sō̜ng miti phư̄a kān rīanrū dān kānmī winai samrap dek pathommawai [The 2D Animation Model Of Discipline Learning For Early Childhood]. Sakon Nakhon Graduate Studies Journal. 12(57), 123-130.
Yenjit, N., & Mata, N. (2016). botrīan khō̜mphiutœ̄ chūai sō̜n sō̜tsǣk kātūn ʻǣnimēchan sō̜ng miti rư̄ang rōk mư̄ thao pāk samrap nakrīan chan prathomsưksā pī thī sī klum sāra kān rīanrū sukkhasưksā læ phalasưksā [Learning Intervene in 2D Animation on the "Hand Foot and Mouth Disease" for Primary School Grad 4 of Substance Health Education and Physic Education Learning Group Case study: Choomchon Wad Bannongkong School]. In The 2nd National Conference on Technology and Innovation Management. (pp. 340-346). Maha Sarakham: Rajabhat Maha Sarakham University.
