แนวทางการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิบัติ

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้ มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันของการนำมาตรฐานการศึกษาสู่การปฏิบัติในระดับนโยบายระดับการกำกับติดตามการสนับสนุนส่งเสริมและระดับปฏิบัติ 2) ศึกษาและวิเคราะห์บทเรียนจากต่างประเทศเกี่ยวกับกลไกการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิบัติและ 3) สังเคราะห์แนวทางการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิบัติ  ในการวิจัยครั้งนี้มีกลุ่มผู้ให้ข้อมูลแบ่งออกเป็นผู้ให้ข้อมูลผ่านออนไลน์ครอบคลุมทุกสังกัด จำนวน 284 คน และผู้ให้ข้อมูลผ่านการสัมภาษณ์และสนทนากลุ่มจำนวน 49 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ประเด็นในการสนทนากลุ่ม เพื่อยกร่างแนวทางในการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิวัติ และแบบสอบถามข้อมูลเพื่อยกแนวทางการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิวัติ (ออนไลน์) การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐาน คือ ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. การนำมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิบัติของประเทศไทยในปัจจุบัน พบว่าหน่วยงานต้นสังกัดทุกระดับ/ประเภทการศึกษา มีการกำหนดและประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาและมีการประชาสัมพันธ์สร้างความเข้าใจแก่ผู้เกี่ยวข้อง


2. ผลการศึกษาระบบ กลไกการนำมาตรฐานการศึกษาสู่การปฏิบัติของต่างประเทศ 8 ประเทศคือ สิงคโปร์ ญี่ปุ่น ฟินแลนด์ แคนาดา ออสเตรเลีย เยอรมนี โปรตุเกสและเม็กซิโกนั้น พบว่า 1) ทุกประเทศมีการกำหนดนโยบายและเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนไว้อย่างชัดเจน 2) มีนโยบายส่งเสริมการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติไปสู่การปฏิบัติด้านหลักสูตร การเรียนการสอน และประเมินผลที่ชัดเจน3 )มีระบบการกำกับติดตามที่เข้มแข็ง และ 4) ระบบการพัฒนาครูมีคุณภาพสูง เน้นการพัฒนาครูให้มีคุณภาพในด้านเทคนิคและกลวิธีในการสอน และการคัดเลือกครูด้วยเกณฑ์คุณภาพสูง


3. แนวทางการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิบัติใน มี 2 ช่วง คือช่วงที่ 1 ช่วงเชื่อมต่อและหาแนวทางที่เหมาะสม และช่วงที่ 2 ช่วงทบทวนมาตรฐานการศึกษาและจัดระบบงาน