ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้า สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดพรหมสาคร จังหวัดสิงห์บุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา เรื่อง ไฟฟ้า และ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ก่อน และหลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาเรื่อง ไฟฟ้า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนวัดพรหมสาคร อำเภอเมือง จังหวัดสิงห์บุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนทั้งสิ้น จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากวิธีการแบบสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ (1) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ.79 (2) แบบวัดความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ.80 และ (3) แผนการจัดการเรียนรู้แบบ สะเต็มศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องไฟฟ้า หลังได้รับการจัดกิจกรรมแบบสะเต็มศึกษาสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องไฟฟ้า หลังได้รับการจัดกิจกรรมแบบสะเต็มศึกษาสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Chaowakeratipong, N. (2017). khwāmmāi læ khō̜pkhāi khō̜ng kān khit sāngsan. [The meaning and scope of creativity.]. In Sinlarat, P. (Ed.), kān khit sāngsan: sō̜n læ sāng yāngrai [Creative thinking: how to teach and create.]. (pp. 35). 2nd ed. Bangkok: Chulalongkorn Univerity Press.
Itsarasena Na Ayutthaya, W. (2017). rư̄ang nā rū kīeokap STEM Education [Interesting things about STEM Education.]. 2nded. Bangkok: Chulalongkorn Univerity Press.
Karimi, S. (2017). kānchai krabūankān ʻō̜k bǣp chœ̄ng witsawakam phư̄a sœ̄msāng khwāmkhit sāngsan læ thaksa kān kǣ panhā tō̜n thī nưng [The engineering design process to enhance creativity and problem-solving skills, part 1]. IPST MAGAZINE. 46(209), 25-27.
Marattana, C. (2017). kānsưksā phonkān rīanrū nūai kān rīanrū watsadu læ sombat khō̜ng watsadu khō̜ng nakrīan chan prathomsưksā pī thī hā čhāk kānčhat kitčhakam kān rīanrū sa tem sưksā [A Study of Learning Outcomes on Materials and Properties of Grade 5 Students’ Learning Unit Using STEM Education]. Master of Education Thesis. Nakhon Ratchasima Rajabhat University.
Ministry of Education. (2008). laksūt kǣn klāng kānsưksā naphư̄n thān Phutthasakkarāt sō̜ngphanhārō̜ihāsipʻet [Foundation course, basic education, 2008]. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand.
National Institute of Educational Testing Service. (2015). tārāng sarup phonlakā rot da sō̜p thāngkān sưksā radap chāt khan phư̄nthān (O-NET) chan prathomsưksā pī thī hok pīkānsưksā sō̜ngphanhārō̜ihāsippǣt [Table of Educational Test Results in Education at National Level (O-NET), Grade 6, Academic Year 2015]. Retrieved from http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2558.pdf.
National Institute of Educational Testing Service. (2016). sarup phonlakā rot da sō̜p thāngkān sưksā radap chāt khan phư̄nthān (O-NET) chan prathomsưksā pī thī hok pīkānsưksā sō̜ngphanhārō̜ihāsipkāo [Summary of Basic National Educational Testing (O-NET), Grade 6, Academic Year 2016]. Retrieved from http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2559.pdf.
National Institute of Educational Testing Service. (2017). sarup phonlakā rot da sō̜p thāngkān sưksā radap chāt khan phư̄nthān (O - NET) chan prathomsưksā pī thī hok pīkānsưksā sō̜ngphanhārō̜ihoksip [Summary of Basic National Educational Testing (O-NET), Grade 6, Academic Year 2017]. Retrieved from http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2560.pdf.
Nuangchaloem, P. (2015). kān rīanrū witthayāsāt nai satawat thī yīsipʻet [Learning science in the 21st century]. Bangkok: Active Print.
Panich, W. (2012). withī sāng kān rīanrū phư̄a sit nai satawat thī yīsipʻet [Ways to create learning for students in the 21st century]. Bangkok: Tathata Publication.
Phumkhonsan, A. (2017). kānsưksā phon samrit thāngkān rīan læ khwāmkhit sāngsan thāng witthayāsāt khō̜ng nakrīan chan prathomsưksā pī thī hā dōi chai nǣokhit sa tem sưksā [A Study of Learning Achievement and Scientific Creative Thinking of 5th Grade Students by Using STEM Education]. Master of Education Thesis. Rajabhat Maha Sarakham University.
Pitiphonthephin, S. (2015). kānčhatkān rīanrū witthayāsāt kap sangkhom hǣng satawat thī yīsipʻet [Learning Management Science and Society. 21st Century]. Bangkok: bossprinping.
Sakulsri, S. (2017). kānčhat kitčhakam kān rīanrū tām nǣokhit sa tem sưksā phư̄a songsœ̄m khwāmkhit sāngsan læ phon samrit thāngkān rīan khō̜ng nakrīan chan prathomsưksā pī thī hok [Learning Activity Management base on STEM Education for Fostering Creative Thinking and Students’ Learning Achievement at the 6th Grade Level]. Master of Education Thesis. Rajabhat Maha Sarakham University.
SongKhwae, P. (2016). kānsưksā phonkān rīanrū nūai kān rīanrū rư̄ang " rū rak hin thin mǣhō̜ngsō̜n " tām nǣokhit sa tem sưksā phư̄a songsœ̄m kān rūrư̄ang witthayāsāt samrap nakrīan chan prathomsưksā pī thī hok [Development of STEM learning units to enhance scientific literacy in the topic of “Preservation land and rock of Maehongson” for Prathomsuksa 6 students]. Master of Education Thesis. Naresuan University.
Suvanich, C. (2017). STEM Education and Learning Management for Teacher Student to provide 21st Century Learner’s Characteristics under Thailand Policy 4.0. Journal of Education, Silpakorn University. 15(1), 25-26.
Thongchai, P. (2013). theknōlōyī læ witsawakam khư̄ ʻarai nai sa tem sưksā [What is Technology and Engineering in Stem education?]. IPST MAGAZINE. 42(185), 35-37.
