รูปแบบการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง โดยมีพี่เลี้ยงร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์และสร้างรูปแบบการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลังโดยมีพี่เลี้ยงร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน 2) ประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลังโดยมีพี่เลี้ยงร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 12 คน ใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง ประเมินรูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้การสนทนากลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ รูปแบบการเรียนการสอนที่สังเคราะห์ขึ้น และแบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบฯ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยมีวิธีดำเนินการวิจัยทั้งหมด 6 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาบทความ เอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2) สังเคราะห์กรอบแนวคิด 3) กำหนดกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ 4) สร้างแบบประเมินรูปแบบ 5) นำเสนอกรอบแนวคิดและรูปแบบ 6) ปรับปรุงแก้ไขและสรุปผล
จากผลการวิจัยได้รูปแบบที่ชื่อว่า FCCPjBL Model ประกอบไปด้วย 3 ส่วน 7 โมดูล ได้แก่ ส่วนของ Input 1) Teacher Module 2) Student Module 3) Coaching-Mentoring Module ส่วนของ Process 4) FC Learning Module 5) PjBL Module ส่วนของ Output 6) Project Module 7) Examiner Module ผลการประเมินรูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้น มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.81, ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.40) ผู้เชี่ยวชาญให้การยอมรับรูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้น สามารถนำไปใช้ได้ตามความเหมาะสม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Apirating, K. & Srisomphan, J. (2017). kān sangkhro̜ rūpbǣp kān rīanrū bǣp rūammư̄ dōi chai theknik klum phon samrit rūam kap kān rīanrū dōi chai panhā pen thān bǣp prap plīan dūai ʻēčhēn [The Synthesis of Collaborative Learning Techniques to Student Team-Achievement Division with Problem-Based Learning Using Adaptive Classification by Agent]. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University. 11(2), 14-25.
Choeichoengwit, A. (2016). kānphatthanā rūpbǣp kānčhatkān rīan kānsō̜n bǣp hō̜ng rīan klap dān dōi chai kān rīan bǣp rūammư̄ phān khrư̄akhāi sangkhom [The Development of Flipped Classroom Using Collaborative Learning through Social Network]. Doctoral dissertation. King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Dejakupt, P. & Yindeesook, P. (2016). sō̜n dek tham khrōng ngān sō̜n ʻāčhān tham wičhai patibatkān nai chan rīan [Teaching children to do project work each a teacher to do action-research in the classroom]. Bangkok: Chulalongkorn University Printing.
Dejakupt, P. & Yindeesook, P. (2018). thaksa čhet C khō̜ng khrū 4.0 [7C Skills of Teachers 4.0]. 4th ed. Bangkok: Chulalongkorn University Printing.
Dejakupt, P. & Yindeesook, P. (2019). kān rīanrū chœ̄ng ruk bǣp ngō̜kap PLC phư̄a kānphatthanā [Collaborative Active Learning with PLC for Development]. 3th ed. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Khammani, T. (2016). sāt kānsō̜n : ʻongkhwāmrū phư̄a kānčhat krabūankān rīanrū thī mī prasitthiphāp [Teaching science: Knowledge for effective learning process management]. 20th ed. Bangkok: Chulalongkorn University Printing.
Nakhon Pathom Rajabhat University. (2017). laksūt khru sāttra bandit sākhā wichā khō̜mphiutœ̄ sưksā ( laksūt hā pī ) ( laksūt prapprung Phō̜.Sō̜. 2560) [Bachelor of Education Program in Computer Education (5 year) (update B.E. 2560)]. Nakhon Pathom: Nakhon Pathom Rajabhat University.
Office of the National Education Commission. (2008). Phrarātchabanyat kānsưksāhǣngchāt พ.ศ. Sō̜ngphanhārō̜isīsipsō̜ng læthīkǣkhaiphœ̄mtœ̄m (chabapthī Sō̜ng) พ.ศ. 2545 [National Education Act B.E. 2542 (1999) and Amendments (Second National Education Act B.E. 2545 (2002)]. 3th ed. Bangkok: Skybook.
Office of the Royal Society. (2015). photčhanānukrom sap sưksā sāt rūamsamai chabap rātchabanthittayasaphā [Dictionary of Contemporary Education the Royal Academy Council]. Bangkok: Office of the Royal Society.
Panich, V. (2012). withī sāng kān rīanrū phư̄a sit nai satawat thī yīsipʻet [The way to create learning for students in the 21st century]. Bangkok: Tathata Publication.
Panich, V. (2013). khrū phư̄a sit sāngha ʻong rīan klap dān [Teachers for Students to Create Flipped Classroom]. Bangkok: S.R. printing.
Pongsawat, P. & Jeerungsuwan, N. (2015). kānʻō̜kbǣp rūpbǣp kān rīan kānsō̜n bǣp hō̜ng rīan klap dān dōi chai kitčhakam WebQuest phư̄a phatthanā thaksa kān rīanrū nai satawat thī yīsipʻet samrap naksưksā nai radap ʻudomsưksā [The Instruction Design Flipped Classroom Model by Using WebQuest Activities to Develop Learning Skills in The 21st Century for Students in Higher Education]. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. 6(1), 151-158.
Pongsawat, P. & Piriyasurawong, P. (2015). hō̜ng rīan klap dān dōi chai kān rīanrū bǣp khrōng ngān pen thān [Flipped Classroom Using Project-Based Learning]. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. 6(2), 228-234.
Ritcharoom, P. (2014). patibatkān wičhai nai chan rīan : khrū thuk khon thamdai mai yāk [Classroom research: All teachers are not difficult to do]. Bangkok: House of Kermit.
Srichailard, U. & Tiantong, M. (2018). krō̜p nǣokhit rūpbǣp kān rīan kānsō̜n bǣp hō̜ng rīan klap dān dūai withīkān rīan bǣp phư̄an khūkhit rūam kap kān rīan bǣp khrōng ngān pen thān [A Conceptual Framework of a Flipped Classroom with Think-Pair-Share and Project-Based Learning]. Journal of Industrial Education. 17(1), 13-21.
Tiantong, M. (2011). Kānʻō̜kbǣplæphatthanābotrīankhō̜mphiotœ̄ [Design and Development of Computer Instruction]. Bangkok: King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Tiantong, M. (2013). nawattakam : kān rīan læ kānsō̜n dūai khō̜mphiutœ̄ [Innovation: Computer-based Learning and Teaching]. Bangkok: King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
Vuthi, A. (2015). kānphatthanā laksūt fưk ʻoprom rūpbǣp kān rīan kānsō̜n wichāchīp phư̄nthān bǣp khrōng ngān pen thān phư̄a phœ̄m hwāmkhit sāngsan phū rīan [Development of Training Program for Project Based Fundamental Vocational Subject to Enhance Creative Thinking]. Doctoral dissertation. King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
