ความสามารถในการคิดแบบมีวิจารณญาณของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความสามารถในการคิดแบบมีวิจารณญาณของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และ2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดแบบมีวิจารณญาณของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย
ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ จำแนกตามเพศ ระดับชั้นปี สาขาวิชา และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้จำนวน 306 คน เป็นนักศึกษาคณะครุศาสตร์ ที่กำลังศึกษาในระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1-4 และกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จากจำนวน 1,299 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้คือ แบบวัดความสามารถการคิดแบบมีวิจารณญาณของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ จำนวน 6 ด้าน รวม 30 ข้อ และทดสอบความเชื่อมั่นด้วยวิธีหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค ได้เท่ากับ 0.68 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงบรรยาย ทดสอบสมมติฐานโดยทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียวในกรณีพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ จึงทำการทดสอบความแตกต่างเป็นรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่
ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสามารถในการคิดแบบมีวิจารณญาณของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ ในภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลางเท่ากับ 17.12 เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสามารถด้านการตีความมากที่สุด รองลงมาเป็นด้านการยอมรับข้อตกลงเบื้องต้น และด้านที่มีคะแนนน้อยที่สุดด้านอนุมาน ตามลำดับ และ 2) ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความสามารถในการคิดแบบมีวิจารณญาณของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ จำแนกตามเพศ ระดับชั้นปี สาขาวิชาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่า นักศึกษาที่มีเพศต่างกันมีความสามารถในการคิดแบบมีวิจารณญาณไม่แตกต่างกัน และนักศึกษาระดับชั้นปี สาขาวิชาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ต่าง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Best, J. (1977). Research in Education. New Jercy: Prentice Hall. Inc.
Chimpa, P. (2008). patčhai thī song phon tō̜ kān khit yāng mī wičhāranayān khō̜ngnakrīan chan matthayommasưksā pī thī sām nai rōngrīan matthayommasưksā Sangkat samnakngān phư̄nthī kānsưksā lœ̄i khēt 1 [Factors affecting to critical thinking of mathayomsuksa III students in mathayomsuksa school under the jurisdiction of office educational service area Loei 1]. Master’s thesis Rajabhat University Loei.
Department of Academic Affairs, Ministry of Education. (1999). kān sangkhro̜ rūpbǣp kānphatthanā sakkayaphāp khō̜ng dek Thai dān thaksa kān khit [Synthesis of the potential development model of Thai children in thinking skills]. Bangkok: Teacher's council publishing Ladprao.
Facione, P. A., Facione, N. C. & Giancarlo, C. A. F. (1998). The California critical thinking disposition inventory. California: Academic Press.
Faculty of Education, Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage. (2017). Nænam khana [Recommend the faculty]. Retrieved from http://edu.vru.ac.th/main/.
Kapak, K. (1996). khwāmsamphan rawāng saphāp kān rīan kānsō̜n thī nēnsathānakān čhing kang khwāmsāmāt nai kān khit wičhāranayān khō̜ng naksưksā phayābān [Relationships between instructional conditions emphasizing real situations and critical thinking ability of nursing students]. Master’s thesis. Chulalongkorn University.
Khoktrakul, S. (1998). čhittawitthayā kānsưksā [Educational psychology]. Bangkok: Chulalongkorn University.
Latsungnoen, B. (2003). rāingān kānwičhai rư̄ang kānsưksā prīapthīap krabūankān khit læ phrưttikam kān khit yāng mī wičhāranayān nai krabūankān kǣ panhā thāng khanittasāt khō̜ng naksưksā prōkrǣm khanittasāt læ sathiti sathāban rātchaphat klum tawantok [Research report on comparative study of cognitive processes and Critical thinking behavior in the process of solving mathematical problems of Mathematics and statistics program students Rajabhat Institute Western Group]. Ratchaburi: Institute Chom Bueng Village Rajabhat.
Leebonoi, S. (2004). patčhai bāng prakān thī song phon tō̜ kān khit yāng mī wičhāranayān khō̜ng nakrīan chan matthayommasưksā pī thī sō̜ng nai rōngrīan khayāi ʻōkāt thāngkān sưksā sangkat krung thē mahā nakhō̜n [Some factors contributing to critical thinking of students mathayomsuksa 2 in the Educational Opportunity Extension School under the City of Maha Nakhon]. Master’s thesis. Srinakharinwirot University.
Ministry of Education. (1999a). laksūt kǣn klāng kānsưksā naphư̄n thān Phutthasakkarātsō̜ngphanhārō̜ihāsipʻet [Core Education Curriculum, Basic Education BE 2551]. Bangkok: Agricultural Cooperatives of Thailand.
Ministry of Education. (1999b). phrarātchabanyat kānsưksā hǣng chāt. Phō̜.Sō̜. 2542 [National Education Act. 1999]. Bangkok: Teacher's council publishing Ladprao.
Office of Education Standards and Quality Assessment. (2005). banthưk สมศ. sō̜ngphanhārō̜isīsipkāo [Save Som. 2549]. Bangkok: Office of Education Standards and Quality Assessment.
Phongpraphan, P., Kikham, C., & Suttharat, S. (2003). kān khit bǣp mīwičhāranayān khō̜ng naksưksā phayābān witthayālai phayābān bō̜rom rāt chonnanī nakhō̜n phanom [Research report Critical thinking of nursing students, Boromarajonani College of nursing, Nakornphanom]. Nakhon Phanom: Boromarajonani Nursing College.
Phongsetthan, N. (2000). kānsưksā prīapthīap kān khit wičhānnāna khō̜ng nakrīan nairadap chan matthayommasưksā tō̜n plāi nai khēt thētsabān Khō̜n Kǣn [A comparative study on critical thinking of the upper secondary school students in Khonkaen municipality]. Master’s thesis. Khonkaen University.
Promphayak, D. and Shuipong, N. (2009). rāingān kānwičhai rư̄ang patčhai thī kīeokhō̜ng kap khwāmsāmāt nai kān khit bǣp mī wičhānyān khō̜ng naksưksā phayābān witthayālai phayābān bō̜rom rāt chonnanī phut chin rāt [Research report on factors related to critical thinking ability of nursing students Boromarajonani College of Nursing, Buddhachinaraj]. Boromarajonani College of Nursing Buddhachinaraj: Phitsanulok.
Thancharoen, S. (1998). khwāmsāmāt nai kān khit wičhāranayān khō̜ng naksưksāphayābān witthayālai bō̜rom rāt chonnanī phāk tai [Critical thinking ability of college nursing students Southern Boromarajonani]. Master’s thesis. Srinakharinwirot University.
Watson, G. and Glaser, E. M. (1964). Critical Thinking Appraisal Manual. New York: Brace and World Inc.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. Third edition. New York: Harper and Row Publication.
