การจัดการเรียนรู้สู่การศึกษาไทย 4.0 -
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การจัดการเรียนรู้สู่การศึกษาไทย 4.0 เป็นประเด็นสำคัญยิ่งของการจัดการศึกษาในยุคปัจจุบัน ซึ่งต้องการปรับเปลี่ยนกระบวนการจัดการเรียนรู้ของมนุษย์ให้สอดรับกับแนวคิดอุตสาหกรรม 4.0 ที่เน้นการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ในการผลิตนวัตกรรมและบริการ การศึกษา 4.0 เป็นการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิด ออกแบบ ผลิต พัฒนา ต่อยอด และนำเสนอสิ่งใหม่ที่มีคุณค่าและใช้ประโยชน์ได้จริง ด้วยความรับผิดชอบ ผู้เรียน 4.0 จึงควรมีคุณลักษณะสำคัญที่คิดเป็น ทำเป็นสร้างสรรค์ผลงานได้ ด้วยการบูรณาการความรู้เข้ากับเทคโนโลยีดิจิทัล และริเริ่มการดำเนินการใหม่ ๆ ได้ด้วยตนเอง ครู 4.0 ควรมีสมรรถนะที่ก้าวทันการเปลี่ยนแปลง เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะตามที่ต้องการ หลักสูตร 4.0 ควรเป็นหลักสูตรที่มีเนื้อหาความรู้ในโลกยุคใหม่ เรียนรู้เฉพาะเรื่องที่สำคัญอย่างลึกซึ้ง เน้นการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดทักษะในการดำรงชีวิตและสร้างผลงานขึ้นได้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 4.0 ควรเป็นรูปแบบที่เสริมสร้างให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดผลิตภาพ และคิดรับผิดชอบ เพื่อให้สามารถสร้างผลผลิตหรือนวัตกรรมสร้างสรรค์ และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4.0 ควรเป็นการประเมินผลเชิงคุณภาพระหว่างเรียนตามสภาพจริง ที่เน้นการปฏิบัติซึ่งสะท้อนให้เห็นความก้าวหน้าของผู้เรียน โดยใช้ข้อมูล เครื่องมือและวิธีการอย่างหลากหลาย การดำเนินการที่สอดคล้องสัมพันธ์กันอย่างเป็นระบบนี้ ย่อมส่งผลให้การจัดการเรียนรู้เกิดสัมฤทธิผลตามเจตนารมณ์การศึกษาไทย 4.0 ได้โดยสมบูรณ์
Article Details
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Harkins, A. M. (2008). Leapfrog Principles and Practices: Core Components of ducation 3.0 and 4.0. ʻēkkasān kān prachum rư̄ang kānčhatkān rīanrū Education 4.0 walai ʻAlongkō̜n mōdēn [Meeting Documents on Learning Management Education 4.0 the Model of Valaya Alongkorn]. 1st July 2016 at Valaya Alongkorn Rajapat University under the Royal Patronage.
Jantamaruek, S. et al. (2018). rūpbǣp kānčhatkān sưksāwa lai ʻAlongkō̜n samrap kānsưksā yuk 4.0: kān rīanrū chœ̄ng sāngsan læ phalit phāp [The Model of Valaya Alongkorn’s Educational Management for Education 4.0: Creative and Productive Learning]. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajapat University under the Royal Patronage. 12(2), 265-267.
Jindanurak. T. (2017). khrū læ nakrīan nai yuk kānsưksā Thai 4.0 [Teachers and
Students of Thai Education 4.0]. E-Journal of Innovative Distance Learning, 7(2) (July-December), 16.
Manoosawej. C. (2016). Leapfrog 4.0: phonlawat kānčhatkān sưksā phư̄a phatthanā phū rīan. kānsưksā 4.0 pen ying kwā kānsưksā [Leapfrog 4.0: Educational Management Dynamics for Learners Development]. kānsưksā sī. sū pen ying kwā kānsưksā [Education 4.0 is More than Education]. Bangkok: Chulalongkorn University.
National Science and Technology Development Agency. (2017). ʻutsāhakam 4.0 (Industry 4.0) nǣothāng khō̜ng ʻutsāhakam hǣng ʻanākhot. [Industry 4.0 the Future of Industry Guidelines]. Retrieved from: https://www.nstda.or.th/
th/nstdaknowledge/11529-industry-4-0. [2018, December 10th].
Office of the Education Council. (2018). sarup phon saphā kānsưksā sēwanā (OEC Forum) khrang thī sipsō̜ng rư̄ang botbāt kānsưksā kap kānkāo sū yuk thailǣn sī . sū . [The 12th of Summary of The Education Council Seminar (OEC Forum) Topic: “Education Role and The Pace of Thailand 4,0”]. The Education Council Seminar 2016-2017: The Role of Thai Education of Thailand 4.0. Bangkok: Prikwan Graphic Ltd.
Phanit, W. (2012). withī sāng kān rīanrū phư̄a sit nai satawat thī yīsipʻet [The Ways to Create Learning for Students in the 21st Century]. Bangkok: Company Tathata, Publications Limited.
Pratchayapreuk. A. (2018). rāingān kānwičhai rư̄ang kānphatthanā rūpbǣp kānphalit khrū phư̄a rō̜ng rap kānsưksā 4.0. [The Report of Research: Development of Teacher roduction Model to Support 4.0 Era Study]. Bangkok: Chulalongkorn University.
Puathong, S. (2017). kān wat læ pramœ̄n thaksa kān rīanrū nai satawat thī 21. [Measurement and Evaluation of Learning Skills in the 21st Century]. Veridian E-Journal Silapakorn University. 10(2), 1864-1866.
Sinlarat. P. (2016). kānsưksā sī. sū pen ying kwā kānsưksa [Education 4.0 is more than Education]. Bangkok: Chulalongkorn University.
Sripakakorn. A. (2016). Education 4.0: Definition and Experience from Chula Engineering Education 4.0. ʻēkkasān prakō̜p kān prachum rư̄ang kānčhatkān rīanrū Education 4.0 walai ʻAlongkō̜n mōdēn [Meeting Documents on Learning Management Education 4.0 the Model of Valaya Alongkorn]. 1st July 2016 at Valaya Alongkorn Rajapat University under the Royal Patronage.
Thadawathanawit, S. (2018). khunnalaksana bandit thī sō̜tkhlō̜ng kap kānphatthanā prathēt Thai tām nǣo prathēt Thai 4.0” [Graduate Characteristics that are Consistent with Thailand’s Development according to “Thailand 4.0”]. Journal of Dusit-thani College. 12(2), 413-414.
Zhao Yong. (2012). World Class Learner: Educating Creative and Entrepreneurial Students. California: Corwin.
