ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการฟื้นพลังของนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับของปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการฟื้นพลังของนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ 2) ศึกษาระดับความสามารถในการฟื้นพลังของนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ และ 3) วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการฟื้นพลังของนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ จํานวน 360 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรประมาณค่า 4 ระดับ มีค่าความเที่ยงแบบวิธีสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .867 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ วิเคราะห์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการฟื้นพลังของนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ โดยภาพรวมอยู่ในระดับสูง ( = 3.00, SD = 0.48) 2) ความสามารถในการฟื้นพลังของนักศึกษาครู มหาวิทยาลัยราชภัฏโดยภาพรวมอยู่ในระดับค่อนข้างสูง (
= 3.15, SD = 0.42) และ 3) ปัจจัยด้านค่านิยมและความเชื่อ (X5) ปัจจัยด้านความสามารถในการวางแผน (X2) ปัจจัย ด้านการสนับสนุนทางสังคม (X1) และ ปัจจัยด้านทักษะทางสังคมและการสื่อสาร (X4) สามารถร่วมกันทำนายความสามารถในการฟื้นพลังของนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 โดยร่วมกันทำนายได้ร้อยละ 46.90
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ทรรศนะและข้อคิดเห็นในบทความ Journal of Global of Perspectives in Humanities and Social Sciences (J-GPHSS) มิใช่เป็นทรรศนะและความคิดของผู้จัดทำจึงมิใช่ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มา
เอกสารอ้างอิง
Akkhasetthag, A. & Champakwai, S. (2001). patčhai thī mī khwāmsamphan kap phrưttikam kānʻō̜k kamlang kāi khō̜ng naksưksā witthayālai kān sāthāranasuk si rin thō̜n čhangwat Khō̜n Kǣn [Factors related to exercise behavior of students studying at sirindhorn college of public health khonkaen]. Journal of Health Science and Community Public Health. 4(1), 60 - 69.
Ananchaiphatthana, N. (2007). phon khō̜ng prōkrǣm phrưttikam bambat bǣp phičhāranā hētphon læ ʻā romtō̜ khunkhā nai tonʻēng khō̜ng yaowachon nai sathān songkhro̜ dekchāi bān Chīang Mai [Effect of rational emotive behavior therapy program on self-esteem of youth in Chiang Mai home for boys]. Retrieved from http://repository.cmu.ac.th/handle/6653943832/30559
Department of Mental Health. (2009). phǣn yutthasāt krom sukkhaphāp čhit tām phǣn phot nā sētthakit sangkhom hǣng chāt chabap thī sip (2550 -–2554) [Department of mental health strategic plan according to the 10th national economic and social development plan (2007-2011)]. Bangkok: Lamom Company Limited.
Ebel, R. L. (1965). Measuring educational achievement. New Jersey: prentice–Hall.
Erkuş, A. (2003). Psikometri üzerine yazılar. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Gilligan, R. (2000). Adversity, resilience and young people: the protective value of positive school and spare time experiences. Children society. 14, 37-47.
Grotberg, E. H. (1995). Typing your inner strength: How to find the resilience to dial with anything. New Harbinger.
Kanjanawasi, S. (2013). thritsadī kānthotsō̜p bǣp dangdœ̄m [Classical test theory]. 7th ed. Bangkok: Faculty of Education, Chulalongkorn University.
Kaiyawan, Y. (2013). kān wikhro̜ sathiti lāi tūaprǣ samrap ngānwičhai [Multivariate statistical analysis for research]. Bangkok: Chulalongkorn University Publishing House.
Latham, G. & Green, P. (1997). The journey to university: a study of the first-year experience. Retrieved from http://ultibase.rmit.edu.au/Ariticles/dec97/greenlath1.htm
Macaskill, A. (2013). The mental health of university students in the United Kingdom. British Journal of Guidance & Counselling. 41(4), 426–441.
Mekkhachorn, N. (2021). khwām yư̄tyun thāng čhitčhai: withī mai khō̜ng kān sœ̄msāng phalang čhai phư̄a kān phachœ̄n wikrit chīwit nai yuk patčhuban [Resilience: a new approach of mental empowerment for dealing with current life crises]. Journal of Psychology Kasem Bundit University. 11(1), 1-9.
Nunnally, J. (1967). Psychometric theory. New York: McGraw-Hill.
Noosuwan, T. (2017). phrưttikam kānʻō̜k kamlang kāi khō̜ng naksưksā mahāwitthayālai Songkhlā nakharin witthayākhēt Trang [Behaviors for exercises of students in prince of Songkla university, Trang campus]. Retrieved from https://kb.psu.ac.th/psukb/bitstream/2016/11018/1/416778.pdf
Pidgeon, A. M., Rowe, N. F., Stapleton, P., Magyar, H. B. & Barbara, C. Y. (2014). Examining Characteristics of Resilience among University Students: An International Study. Open Journal of Social Sciences. 2, 14-22.
Pidgeon, A. M. & Pickett, L. (2017). Examining the differences between university students’ levels of resilience on mindfulness, psychological distress and coping strategies. European Scientific Journal. 13(12).
Songserm, N., Silamom, W. & Pokasap, S. (2014). phon khō̜ng kānphatthanā kān nop lang tō̜ ʻapatčhai thāng čhittawitthayā thī kīeokhō̜ng [Effect of resilience development on related psychological constructs]. Retrieved from http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/46900
Sophonpanichkul, P. & Malakul, P. (2022). patčhai thāng čhittawitthayā thī song phon tō̜ khwām yun tūa nai phāwa wikrit khō̜ng phūpūai rōk lō̜tlư̄at hūačhai [Psychological Factors Affecting Resilience Quotient of Cardiovascular]. Journal of the Private Higher Education Institutions Association of Thailand. 11(2), 1-13.
Tindle, R., Hemi, A. & Moustafa, A. (2022). Social support, psychological flexibility and coping mediate the association between covid-19 related stress exposure and psychological distress. Scientific Reports. 12, 8688.
Uphananchai, S. (2013). ʻitthiphon khō̜ng kān sanapsanun thāng sangkhom kān hen khunkhā khō̜ng ton læ kānraprū khwāmsāmāt khō̜ng ton thī mī tō̜ khwām yư̄tyun thāng ʻārom khō̜ng nakrīan nai čhangwat Nonthaburī [The influence of social support, self-esteem and self-efficacy perception on emotional resilience of students in Nonthaburi Province]. Retrieved from http://ir.swu.ac.th/jspui/handle/123456789/4204
Wright, B. D. & Masters, G. N. (1982). Rating scale analysis: Rasch measurement. Chicago: Mesa Press.
