การสำรวจการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในการเปลี่ยนไอเดียให้เป็นภาพและเสียง ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจ่านกร้อง
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษารูปแบบและลักษณะการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (2) ศึกษาระดับความพึงพอใจ ต่อการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (3) วิเคราะห์แนวทางและเสนอข้อเสนอแนะ การดำเนินการวิจัยเป็นรูปแบบการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างนักเรียนชั้น ม.2 โรงเรียนจ่านกร้อง จำนวน 30 คน โดยใช้วิธีการเจาะจง ระยะเวลาแทรกการทดลองคือภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 8 คาบ (คาบละ 50 นาที) เครื่องมือ ที่ใช้ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ AI และแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สำหรับตรวจวัดการใช้งาน การสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์ คุณภาพผลงาน (ภาพและเสียง) และทัศนคติ (ประสบการณ์เรียนรู้ เจตนาการใช้งานต่อ และจริยธรรมดิจิทัล) เครื่องมือมีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC = 0.75) ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างร้อยละ 60 เป็นเพศชาย ร้อยละ 80 มีอายุ 14 ปี และร้อยละ 66.67 ใช้สมาร์ทโฟนเป็นอุปกรณ์หลัก ในด้านการใช้งาน ค่าเฉลี่ยรวม = 3.57 (ระดับ “มาก”) ด้านการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ค่าเฉลี่ยรวม = 3.8 (ระดับ “มาก”) คุณภาพผลงานภาพมีค่าเฉลี่ยรวม = 3.6 (ระดับ “มาก”) ขณะที่คุณภาพผลงานเสียงมีค่าเฉลี่ยรวม = 3.3 (ระดับ “ปานกลาง”) และทัศนคติด้านประสบการณ์/เจตนาการใช้งานต่อ/จริยธรรมดิจิทัล ค่าเฉลี่ยรวม = 3.87 (ระดับ “มาก”) ผู้เรียนมีแนวโน้มจะใช้ AI ต่อและตระหนักเรื่องจริยธรรมการใช้เทคโนโลยี
เอกสารอ้างอิง
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. United States of America: Center for Curriculum Redesign.
Kim, J., Park, H., & Lee, S. (2022). Exploring students’ creativity through AI-generated multimedia projects. Computers & Education, 182, 104463. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104463
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education. London: Pearson Education.
OECD. (2020). Trustworthy artificial intelligence in education: Promises and challenges. OECD Publishing.
Office of the Education Council. (2019). National education plan B.E. 2560–2579 (2017–2036). Office of the Education Council. (In Thai)
Resnick, M. (2017). Lifelong kindergarten: Cultivating creativity through projects, passion, peers, and play. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. UNESCO Publishing. https://www.unesco.org/en/articles/guidance-generative-ai-education-and-research
ไฟล์ประกอบ
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เกี่ยวกับลิขสิทธิ์
ลิขสิทธิ์ของบทความที่ปรากฏในวารสารบรรณศาสตร์ มศว เป็นของผู้นิพนธ์และคณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ทั้งนี้ บทความทุกเรื่องผ่านการตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการจากผู้ทรงคุณวุฒิ ข้อความและข้อมูลของบทความในวารสารฯ เป็นแนวคิดของผู้นิพนธ์ มิใช่เป็นความคิดเห็นของกองบรรณาธิการและมิใช่ความรับผิดชอบของคณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ไม่สงวนลิขสิทธิ์การนำไปใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ต้องอ้างอิงแสดงแหล่งที่มาและที่อยู่ในขอบเขตของกฎหมายลิขสิทธิ์
