ผลการทดลองใช้ระบบธนาคารสะสมหน่วยการเรียนรู้ของสถาบันการอาชีวศึกษาในจังหวัดตาก

ผู้แต่ง

  • พงษ์ภิญโญ แม้นโกศล Dhurakij Pundit University

คำสำคัญ:

ระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้, การอาชีวศึกษา

บทคัดย่อ

ระบบธนาคารสะสมหน่วยการเรียนรู้ เป็นระบบที่เปิดโอกาสให้ประชาชนสามารถนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษาด้วยตนเอง หรือจากประสบการณ์เรียนรู้มาประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์เข้าสู่หลักสูตรการศึกษาระดับต่าง ๆ ของสถานศึกษา ช่วยทำให้ผู้เรียนจบการศึกษาได้เร็ว และเป็นระบบที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้เรียนหรือผู้ทำงานมีโอกาสเชื่อมโยงการเรียนรู้หรือประสบการณ์การทำงานและสามารถนำไปต่อยอดได้ทั้งการศึกษาและการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ จากการทดลองใช้ระบบธนาคารสะสมหน่วยการเรียนรู้ในสถาบันการอาชีวศึกษาในจังหวัดตาก ทำให้ 1) สามารถขยายโอกาสการเรียนให้แก่ผู้เรียนในกรณีลาออก ย้ายสถาบัน กลับเข้าศึกษาต่อ และใช้วุฒิศึกษาเพื่อเข้าศึกษาต่อในระบบและระดับการศึกษาที่ต่างกัน 2) สามารถเปิดโอกาสให้ผู้ทำงานใช้ประสบการณ์เทียบโอนกับหลักสูตรการศึกษาได้ เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตามหลักการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3) เกิดนวัตกรรมการทำงานแบบเครือข่ายความร่วมมือของสถาบันการอาชีวศึกษากับระดับมัธยมศึกษา และการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 4) สามารถนำผลจากการทดลองไปใช้เป็นต้นแบบของระบบการสะสมหน่วยการเรียนรู้ในระดับอาชีวศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพและยกระดับการอาชีวศึกษาของประเทศไทย

เอกสารอ้างอิง

Kraiyos Bhadravat. 2018. Big Data and Educational Equality. Retrieved April 20, 2021, from https://www.posttoday.com/social/think/562160. (in Thai)

Nutnapa Ruenobcheoy. Credit Bank System and Credit Transfer. Retrieved March 12, 2021, from http://www.mua.go.th/users/bhes/front_home/Data%20Bhes_2559/CBS.pdf. (in Thai)

The National Education Act. B.E.1999. Retrieved March 1, 2021, from http://www.moe.go.th/main2/plan/p-r-b42-01.htm#5. (in Thai)

Pinsuda Siritarangsri et al. (2015). The Developmental Approach to Credit Bank System: Basic Education (Research Report). Bangkok: Office of the Education Council. (in Thai). 8-9.

Pinsuda Siritarangsri et al. (2016). Developing The Quality and Enhancing The Education of Learners by Using The Credit Bank System: Basic Education (Research Report). Bangkok: Office of the Education Council. (in Thai). 21-170.

Linda vajarasatheanphong. 2019. Lifelong Learning, used in battle the changes of the Disruptive world. Retrieved April 20, 2021, from. https://bit.ly/3eYGdNP. (in Thai)

Office of Vocational Education Commission. 2017. Criteria and guidelines for the transfer of knowledge and experience in the subject. Retrieved April 15, 2021, from. https://bit.ly/3uB5HaA. (in Thai)

Office of the Education Council. 2010. National Qualifications Framework: a case study of foreign countries’s Qualifications Framework. Bangkok: Office of the Education Council. (in Thai). 26-27.

Arunee Trakarnpairoj. 2018. Thailand Credit Bank System for Lifelong Learning. (Doctoral dissertation). Dhurakij Pundit University, 2-78. (in Thai)

Kee, Youngwha. 2015. Retrospect and prospect of the academic credit bank system and its advancement of educational wellbeing in Korea. International Journal of Continuing Education and Lifelong Learning, Vol. 8, No. 1, Dec 2015: 102-121. Retrieved. https://search.informit.com.au/documentSummary;dn=706026044360187;res=IELHSS

Medel-Añonuevo, Carolyn, Ohsako, Toshio and Mauch, Werner. 2001. Revisiting lifelong learning for the 21st century. Retrieved. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000127667, 1-3.

Singh, Madhu. 2015. Global perspectives on recognising non-formal and informal learning: why recognition matters. Retrieved. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000233655, 1.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

09-07-2021

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิชาการ